《手拉手，保护地球》音乐教案.docVIP

《手拉手，保护地球》音乐教案 教学内容 唱：《手拉手，地球村》 听：《送别》 ■教学目标 1． 学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。 2．学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。 3．在充满深情的《送别》旋律中，体会音乐所表达的情感。 ■教学重点 （1）学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》 。 （2） 在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。 ■教具准备 、钢琴、 ■教学过程 一 地球的灾难——欣赏影片《后天》 导入语：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们首先看一个片断。 １．看 放映电影《后天》有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带的毁灭性的灾害这一片断。 ２．谈 谈看完《后天》的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。 ３．想 师：地球为什么会遭到这些灾害呢？ 观看有关于地球环境遭受破坏的录像片。 二、 保护地球——演唱歌曲《手拉手，保护地球》 师：地球是我们生活的家园，我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害，甚至毁灭，面对这些局面，我们应该怎么做呢？难道我们等待这些灾害的到吗？不，保护地球是我们神圣的使命，让我们一起齐心协力保护地球吧！ 1 说出我们的愿望——歌词教学 说： 激发学生说出自己保护地球的想法。 编： 以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分　　　歌词。 念： 以Rap的形式，师生合作念歌词（老师念括号里的部分） 3/4 ×0 　×0　× ××　× × × × × × | 生：弯　弯　 腰 丨捡回 　一个 希 |　望　师：（真 棒） | ×0 　×0　× ××　× × × × × × | 生：手　拉　 手 丨捡出 　一个 太 丨 阳　 （你真 棒）| × × × ×0 | ×0 ×× × | × × × | 希望 的 太 | 阳 就是 我 | 们 （真 棒）| 绿色 的 长 | 河 就是 我 | 们 （真 棒）| ××× ××| ×0 × × × |×× ×× |× ×× ×|| 我们把地球| 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮！（你真棒）|| 2 歌唱我们的愿望—— 二声部学习 听 AI播放全曲 师：你能听出这是一首几个声部的歌曲吗？ 奏 AI播放两个声部的部分，请学生选择最喜欢的打击乐器和节奏给二声部伴奏。 唱——第一声部 随AI唱第一声部旋律 师：请同学们跟着唱一唱，是否觉得声音太单薄，就像保护地球的小朋友力量不够，不够团结。 编——二声部旋律 师：地球村是我们共同的家乡，让我们用歌声唱出保护地球的决心，好吗？怎样让歌声更雄厚有力呢？老师有个提议，我们一起创编“第二声部”好吗？ aAI出示作曲秘诀 两声部的节奏，大体上要求一致。 两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主。 结束时，一般要找到有终止感觉的音。 b 师生合作作曲 以分组讨论的形式，将全班同学分成四大组，每两组同学创编一乐句进行比赛。老师到各组分别指导创编四、五度和相同度数的音，学生创编括号里的音。 第一组 3/4 6 - | 12 3 - | 43 2 6 | 77 6 1 3 | 2 - - | （3）2 1 - |（ 67 1 -）|（21 7 ）6 |（） 6 （6 1）| 7 - - | 第二组 3/4 6 1 | 6 7 6 - | 4 3 2 6 | 77 6 23 | 1 - - || （3）2 1 - |（ 4 4 -）|（21 7 ） 6 |（） 6 7 |（1 - - ）|| 成果展示 将优秀的作品输入电脑，说一说成功之处。 唱——第二声部 a 跟琴分组视唱。 b 全班同学在二声部音乐里找到自己的声部视唱。 用la跟琴演唱两声部，要求声音的高位置的演唱及声部的协调。 3．实现我们的愿望——歌唱全曲 倾听全曲 师：请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。 哼唱全曲 跟AI唱全曲。 学唱全曲 师：你觉得最难唱的是哪一句？ 注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。 演唱全曲用饱满的热情，有感情的演唱全曲。 三、欣赏——《送别》 1．导入 今天我们首先欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。（放《童年》）这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。今天我们就学习一首学堂乐歌《送别》。