七年级生物上册期中知识点归纳（第一、二章）.docVIP

七年级生物上册期中知识点归纳（第一、二章） 七年级生物上册期中知识点归纳（第一、二） 第一 生物学——研究生命的科学 1、生物：生物是指有生命的物体。 2、生物的种类：动物、植物和微生物。 3、生物的基本特征： 生物都具有一定的基本结构 都具有生长发育的现象 都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄 都具有应激性 都能够适应一定的环境并影响环境 生物都要繁殖 都有遗传变异现象 4、生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。 、观察和实验是科学探究最基本的方法。 6、实验常用的器材，（见本第8页） 7、显微镜的结构(图见本第10页) 镜座：稳定镜身。镜柱：支持镜柱以上部。镜臂：握镜的部位。镜筒：上端安装目镜，下端有转换器。目镜和物镜：目镜是用眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头。物像的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。转换器：可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋：转动时较大幅度升降镜筒。细准焦螺旋：转动时较小幅度升降镜筒，可以使物像更清晰。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。可调节光线的强弱。反光镜：一面是平面镜（光线较强时使用），另一面是凹面镜（光线较弱时使用），使光线通过通光孔反射上。 8、显微镜的使用：（见本第11页）， 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台上略偏左的地方。对光：一转（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔）；一调（调遮光器，使适合大小的光圈对准通光孔）；一看（左眼注视目镜，右眼也要睁开）；再转（转动反光镜）。结果：看到明亮的视野。放置切片标本：一放（放玻片标本，使要观察的部分对准通光孔）；一压（用压片夹压住玻片标本两端）；一看一转（从侧面看着物镜，转粗准焦螺旋，使镜筒下降，物镜接近玻片为止）；观察:再看再转（左眼在目镜上观察，反向转动粗准焦螺旋，直到看清物像为止）；细调（略微转动细准焦螺旋，使物像清晰）。收镜：一取（取下玻片标本）；一擦（擦干净）；一恢复（恢复原状）。 9、科学探究的基本过程：通过详实的观察提出问题 参考资料对问题作出假设制定计划，（实验要设置对照组）实施计划，得出结论表达交流 10、单一变量原则：在一个实验中，除了要研究的变量以外，其余的变量都应相同，并控制在适宜状态。例如：有光和无光，其它条都相同。 11探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响实验中实验变量是水温实验中水温升高或降低的范围为什么要控制在至10范围内？是为了减少对金鱼的刺激，减少对金鱼的伤害。应如何统计实验结果？实验过程中要待金鱼安静时再记数金鱼的呼吸次数。计数的是每分钟金鱼鳃盖的开闭次数（或金鱼口扩大缩小的次数）。为什么要在同一温度下多次测试金鱼的呼吸次数，计算出平均值？减少实验误差，使实验结果更准确。实验后对金鱼应作如何处理？实验后应将金鱼放回金鱼缸中或金鱼池中。 第二 生物与环境 第1节 生物生存的环境 在自然界中，环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。 第2节 环境影响生物的生存 1、环境因素：对于每个生物说，除了它自身以外，周围其他的一切因素构成了影响它的环境因素。包括生物因素和非生物因素 2、生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 生物与生物之间不是彼此孤立的，而是相互联系的。 生物之间的关系类型 实例种内 关系 互助 许多蚂蚁一起搬运食物斗争 两只公羚羊会为争夺一只母羚羊而发生争斗 种间 关系 互利互惠 海葵和寄居蟹捕食 兔以草为食寄生 菟丝子寄生在豆科植物上竞争 水稻和生长在稻田的稗草 3、非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。主要有：阳光、空气、水、土壤、温度等。 如：极地狐和大耳狐。极地狐生活在寒冷的北极，耳朵很小，可以减少热量的散失，适应冰冷的环境；大耳狐，生活在炎热的非洲沙漠。耳朵很大，有利于散发热量，可以适应炎热的环境。 第3节 生物对环境的影响 1、生物与环境之间是相互影响，相互作用的。 2、空气湿度是表示空气的潮湿程度。空气湿度过大或过小都会有利于细菌和病毒的繁殖。空气湿度在4％--％范围内，病毒死亡较快。植物能增加空气湿度，灌木丛空气湿度最大，裸地空气湿度最小。 第4节 生物对环境的适应 1、生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。生物只有适应环境才能生存下，如果不适应环境，就会被环境淘汰。 2、生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。 如：保护色：动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹。例如，变色龙，沙漠蜥蜴等。 拟态：某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。例如，竹节虫， 警戒色：如毒蛇，瓢虫的鲜艳斑纹。