七年级道德与法治上册第四单元生命的思考复习学案（人教版）.docVIP

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考复习学案（人教版） 第四单元 生命的思考 【单元知识框架】 【整合拓展创新】 一、探问生命 1生命不能永恒 (1)生命有时尽 生命之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 (2)生命有接续。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命，同时人类的精神明也不断积累和丰富。 2敬畏生命 (1)原因：生命至上。 生命是脆弱的、艰难的，但又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 (2)做法(要求)：休戚与共。 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 发自内心自愿选择敬畏生命，走向道德的生活。 二、守护生命 1爱护身体 (1)守护生命首先要关注自己的身体。 (2)关注自己的内心需要，不采取过激行为，珍视自己的肉体生命。 (3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 2养护精神 (1)我们需要关注并养护我们的精神，满足精神需求。 (2)守住自己的心灵，发现真、善、美。 (3)守护精神家园，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 3增强生命的韧性 (1)原因 生活难免会遇到一些挫折。面对挫折，人们的认识和态度是不同的。挫折对我们具有双重影响，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (2)要求 发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 三、绽放生命之花 1感受生命的意义 (1)人活着要追求生命的意义。 (2)追求值得的一生 活出自己的人生，实现自我价值。 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。 将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 (3)生命是独特的，生命意义是具体的。 (4)生命的意义需要自己发现和创造。 2活出生命的精彩 (1)生命是一个逐渐丰富的过程。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力，充盈自己的生命。 (2)拒绝冷漠、关切他人的生命。设身处地地思考并善待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 (3)伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 【中考零距离】 1[201#8226;荆州] 201年6月1日晚上，载有46人的“东方之星”客轮在长江监利段遭遇龙卷风翻沉。中共中央总书记习近平强调指出，人命大于天。要调动一切可以调动的力量，采取一切可以采取的措施，不惜一切代价做好人员搜救工作，尽量减少人员伤亡。国务院总理李克强亲临现场指挥搜救工作。这体现了(　　) 人类的生命最具智慧 生命的质量和价值得以提升 对生命的尊重和关爱 永不放弃生的希望 A B③④ ①②③ D①②③④ [答案] B 2[2016#8226;连云港]世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明(　　) A人的生命是宝贵的 B生命具有独特性 人的生命于自然 D事物之间难区分 [解析] B　本题通过题干说明了每个人的生命都是独特的，都是独一无二的。A、、D观点均错误。故选B。 3[201#8226;益阳] 201年月26日，海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突然起火、动力迅速下降。面对险情，他们果断驾机成功避开人口密集区域后，终因高度过低，处置时间短促，无法跳伞，壮烈牺牲。这两位烈士的事迹启示我们(　　) 做一个有正义感的人，是人生的积极选择　 在奉献中提升自己生命的价值　 我们要如同珍爱自己生命一样，关爱、尊重他人的生命　 生命的价值在于不放弃生的希望 A B①②③ ②③④ D①②④ [解析] B　本题考查的知识点是生命的价值。解答本题的关键是理解实现生命价值的途径和方法。题干材料中，面对险情，飞机驾驶员姜涛和鲁朋飞果断驾机成功避开人口密集区域后，因时间紧迫，无法跳伞而壮烈牺牲。这充分体现了两位飞机驾驶员是有正义感的人，他们时