七年级道德与法治下册4.1青春的情绪教案(新课标人教版).docVIP

七年级道德与法治下册4.1青春的情绪教案(新课标人教版) 2017年七年级道德与法治下册教案 题 41青春的情绪主备人备地点时间 学习 目标情感态度和价值观目标体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 能力目标能够认识和把握自己的情绪。 知识目标了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪的作用，了解青春期的情绪特点。 重点情绪的分类和作用 难点情绪的青春色调 学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法情境教学法、讲授法 前 准备1、前准备水彩笔，了解色彩与情绪有什么关系 2、根据程标准，设计问题与活动，制作。 教 学 过 程个 案 一、听音乐，导入新 1播放歌曲《祝你平安》，学生跟唱。 2思考：这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写________的词汇。 师导入：对，这些都是描写情绪的词汇。对于情绪，你了解吗？。这一节就让我们一起学习“青春的情绪”。（板书题） 二、请大家认真默读本P34-P38的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题： 1．情绪的类型有哪些？ 2．情绪的成分有哪些？ 3．情绪受哪些因素影响？？ 4．情绪的作用有哪些？？ ．青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？ 6．怎样对待青春期情绪？ 三、学习新（师生研讨案例，互动学习） （一）情绪面面观 1、运用你的经验：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？（内容见本和幻灯片、6） 2、活动：画一画。要求： 每人给自己画一幅情绪自画像，画出自己最高兴、最生气、最害怕和最伤心时的面部表情。（至少能画出其中的一种情况，欢迎多画） 小组交流展示，每小组推选出画的最好的四种表情的画像，准备展示。 小组派学生代表把本组的四种表情利用投影仪进行展示。 通过观察这些面部表情，试一试归纳常见的基本情绪有哪些？ A学生回答后，总结：人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有：喜、怒、哀、惧等。 B下面几句话分别表达了哪种情绪？（见幻灯片11） 3、游戏：我猜我猜我猜猜 一人表演，只能通过肢体动作和表情向其他同学描述所抽到的情绪，同学们进行抢答，答对者加一分。 4、活动三：情绪词语大比拼 活动规则：把我们班分成四个队，分别是喜队、怒队、哀队、惧队。用2分钟的时间准备，游戏开始后，每队派一位代表上黑板写出该队有关的词语或成语，时间未到队友可以上台补充，每一个词语加1分。喊停后看哪队写得最多，最多的就是获胜队。 活动后提问： （1）得分最多的和得分最少的那组同学，你们现在各是什么情绪？ （2）在比赛过程中，各小组的成绩在你追我赶时，你们的心情是怎样的？ 在比赛过程中，成绩领先高兴，成绩落后害怕、紧张、焦虑，得分最少队的代表同学感觉没赢了有些内疚。（复杂情绪） 、总结情绪的分类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。 6情绪的成分 通过刚才的一系列活动，你能说说情绪的成分有哪些吗？ （1）学生回答后，师用一张图片讲解。 （2）通过分析相关链接中的四个材料理解 7影响情绪的因素 （1）说一说：在下列情境中，你会产生什么样的情绪，产生该情绪的原因是什么 #6169;生日时收到了自己期盼已久的苹果手机。 #6170;小红生理周期时情绪低落，易发脾气。 #6171;小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早恋。周围的舆论让他们不堪忍受，他们为此而悲哀。 小丽在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。 （2）提问：根据上面的情绪分析，请总结一下影响情绪的因素有哪些？ 8、情绪的作用 （1）分析3页探究与分享默默 小冲 （2）在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响 智力发挥或身体健康的事情？ （3）抢答：情绪有哪些作用？ （二）情绪的青春色调 1、青春期的情绪特点 （1）阅读教材36页相关链接，总结青春期的情绪特点有哪些？ （2）分析教材37页探究与分享，解读图片传达的情绪特点，说说自己的情绪特点 （3）探究与分享：与同学分享你的情绪故事 2正确对待青春期的情绪 （1）分析教材38页探究与分享：陈玲怎么了 #6169;陈玲为什么会有这些情绪变化？ #6170;陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ #6171;假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？ （2）出示一组情绪图片和一周情绪漫画，思考：看了这些情绪图片，请回答：怎样正确对待青春期的正面情绪和负面情绪？ 3、拓展空间：情绪调色板 （1）请同学们展示一下你查找到或了解到的颜色与情绪的关系 （2）尝试通过用不同的色彩表达不同的额情绪感受，制作“情绪调色板”。 （3）同学之间分享“情绪调色板”，相互猜猜对方想表达怎样的情绪。 四、堂小结，布置作业。 方案二：把学生分成二组，一组画自己的