七年级道德与法治下册5.1.2尊重自然保护生态教案（新课标人教版）.docVIP

七年级道德与法治下册5.1.2尊重自然保护生态教案（新课标人教版） 尊重自然 保护生态 [教学目标] 知道人类自于自然，需要自然供养， 有哪些行为会破坏自然生态，养成保护自然生态的行为习惯和法律意识， 爱护自然，保护生态。 [教学重点和难点] 重点：为什么要尊重自然、保护生态？ 人类有哪些破坏自然的行为？ 人类破坏环境的行为有什么影响？ 面对环境危机我们应该怎么做？ 难点：为什么要尊重自然、保护生态？ 教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [教学准备] 教师：制作多媒体。 [教学过程] 教学环节教师活动 新导入五十年代，我国曾发起把麻雀作为“四害”消灭的运动。却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。后科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起、导致了虫灾发生。生态系统的平衡往往是大自然经过了很长时间才建立起的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重建了，因此人类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡。 引出观点：大自然需要保护 探究新知 活动一： 回顾上节知识 提出问题：为什么还要依赖自然呢? 提出解决措施：分五步解决 分别展示：氧气知识知多少 冶炼工艺：在炼钢过程中吹以高纯度氧气，氧便和碳及磷、硫、硅等起氧化反应，这不但降低了钢的含碳量，还有利于清除磷、硫、硅等杂质。 化学工业：在生产合成氨时，氧气主要用于原料气的氧化，以强化工艺过程，提高化肥产量。 国防工业：液氧是现代火箭最好的助燃剂 医疗保健：供给呼吸：用于缺氧、低氧或无氧环境， 其它方面：它本身作为助燃剂与乙炔、丙烷等可燃气体配合使用，达到焊割金属的作用， 视频：植物的光合作用 展示图片：你穿的衣服是怎么的？制衣原料，于自然 展示图片：古代和现代的房子，房子原料 于自然 展示图片：水果 蔬菜和肉类 ，于自然 展示图片：古代交通工具和现代交通工具 因出问题： 为什么要 尊重自然、保护生态？ 人的生命孕育于自然，也依赖于自然。维持我??生命的氧气自植物的光合作用，食物自地球上丰富的动植物资。可以说，我们衣、食、住、行所需要的物质和能量，都是大自然的恩赐。没有大自然，没有地球上的其他生命，人类也就不可能存在 活动二： 理想很丰满 现实很骨感 欣赏视频，环境破坏 欣赏漫画：人类的浅见和随心所欲的行为 欣赏图片：人口激增、资过度开发、科学技术不合理使用 因出问题： 破坏环境的原因： 人类的一些浅见和随心所欲的行为，导致人与自然之间产生了严重的冲突。人口数量的激增、资的过度开发、科技手段的不合理使用等 活动三： 集体讨论：大自然没了我们该怎么办？ 因出问题： 人类破坏环境的行为有什么影响？ 污染了自然环境， 又破坏了生态平衡， 以致人类自身的生存和发展也受到威胁 面对环境危机我们应该怎么做？ 面对这种危机， 我们必须警醒。 我们要善待大自然， 与大自然和谐相处 知识拓展： 要命令自然 就必须 服从自然。 —［英］培根 活动四： 想要人们服从自然，光靠自觉很难做到，还需要、、、、 法律 为了保护和改善环境，推进生态明建设，我 国在1989年制定通过了《中华人民共和国环境保护 法》，并于2014年进行了修订。该法使得我国的环境 保护工作有了严格的法制保障，破坏环境、危害生态 的违法犯罪行为将受到法律的制裁 开 发 利 用 自 然 资，应当合理开发，保护生物多样性，保障生态安全，依法制定有关生态保护和恢复治理方案并予以实施。引进外物种以及研究、开发和利用生物技术，应当采取措施，防止对生物多样性的破坏。 ——《中华人民共和国环境保护法》 提出问题： 你知道哪些行为有利于保护生态环境， 哪些属于破坏环境、危害生态的违法犯罪行为？ 有利：随手关灯，节约用电 拒绝过分包装 拒绝使用珍贵木材制品 拒绝使用一次性筷子 尽量利用太阳能 尽量使用可再生物品 使用节能型灯具 修旧利废 违法：盗捕野生动植物， 非法采矿 砍伐林木、买卖濒危动植物 在饮用水水、自然保护区排放、倾倒、处置有毒有害物质的行为非法排放含重金属、持久性有机污染物超过排放标准的行为；私设暗管或者利用渗井、渗坑、裂隙、溶洞等排放、倾倒、处置有放射性的废物、含传染病病原体的废物、有毒物质的行为 堂总结 为什么要尊重自然、保护生态？ 有哪些破坏自然的行为？ 破坏环境的行为有什么影响？ 面对环境危机我们应该怎么做？ 巩固练习车穿林道过，人自幽径行；森林绕碧水，青映蓝天。”这是某市近几年的环保目标。要实现这一目标，就应该( )。 ①增强人们的环保意识 ②禁止开发和利用自然资 ③完善环境保护机制 ④城市的各个角落必须种树 A①③ B①③④ ②③④ D①②④ 大自然是我们的母亲，为我们提供了生存和发展所需要的一切，下面说法不正确的是