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三年级上Unit2nbsp;Mynbsp;familynbsp;Partnbsp;Anbsp;Letsnbsp;learnnbsp;教学设计 三年级上Unit2 fail Part A Lets learn 教学设计 一．教学目标 1能够听、说、认读单词：an, ther, 2能够听、说、认读句型：hs that an? She’s a ne teaher并能够在具体的语境中灵活运用。 3能够听音跟唱本hant。 4培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。 二．教学重点 掌握三会单词和句子：an, ther, 以及hs that an? She’s a teaher 三．教学难点 能够理解和运用句型：hs that an? She’s a teaher以及对于两会词ne的理解和运用。 四．教学过程 Step1 aring up ap; Revisin 1En a sng”h is she?” 2Sing a sng”Father and ther” 3Lets hant: an, an, h’s that an? Father, father, he’s father an, an, h’s that an? Dad, Dad, he’s Dad 4Free tal 根据学生爸爸的照片，四人小组活动： Grup leader: hs that an? S1: He’s father S2: He’s father He’s tall S3: He’s father He’s a teaher… Step2 Presentatin ap; pratie 1学习新知 (1)呈现r nes,师生对话： T: hs he? S1: He’s r nes T: Is he a an? S2: es, he is 呈现iss hite,师生对话： T: hs she? S1: She’s iss hite T: Is she a an, t? S2: N, she isn’t 对比学习an和an。 (2)运用an和an。 如：a ing is a an Deng aping is a an 教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说 father is an ther is a an 对比学习father和ther。 (3)自编歌谣：an, an, father is a an an, an, ther is a an 2操练：用明星照片，让学生两人一组运用句型hs that an?/ h’s that an? 3家庭照片介绍 T:This is fail D u n h ther are?鼓励学生提问。教师作答Shes ther/ He’s father向学生解释和dad更多地用于日常口语中。 4Free tal (1)呈现动画，教学本。 (2)听音，跟读。 (3)分多种方法朗读，练习对话。 (4)小组表演对话。 Step3 Extensin ap; nslidatin 1Lets hant 2创设情景，展示对话。 准备一些男女名人的照片（头饰），四人一组对话。如： S1: hs that an? S2: He’s a ing S3: Hi, a ing S4: Hi! S3: here are u fr? 3完成作业本相关作业。 S4: I fr hina Step4 Suing up 1总结本所学的单词和三会句子。 2Her:听音跟读本单词和歌谣，并要求背诵。 五．板书设计 Unit2 fail ALets learn h’s that an? She’s ther an ther