三年级信息技术下册《走进童话世界》学案闽教版.docVIP

三年级信息技术下册《走进童话世界》学案闽教版 三年级信息技术下册《走进童话世界》学案闽教版 一、教学内容与学情分析 本教学对象为小学三年级学生，教学内容为画图软中图片的操作， 包括学会选定图片、移动图片、改变图片大小和对图片进行复制与粘贴操作四大部分。在教学中，我从学生年龄特点、兴趣爱好，巧妙地把本知识点溶入到 “拯救童话世界”这一情境和任务中，设计环环相扣，层层深入，紧紧地吸引学生的眼球，使他们主动地参与到学习中。堂上能有意识地让学生去动手和探究，在边玩边学中去思考、去探索、去发现。在处理“能灵活运用图片的复制与粘贴进行作图”这一教学难点时，能通过学生自制棒棒糖入场券这一任务中进行突破。整节上学生们兴趣高涨，乐于操作，较好的达成了教学目标。 二、教学目标 知识目标：通过任务驱动的教学方法，采用情境教学，使学生认识理解、掌握图形特效的方法。 技能目标：通过教师设计的情景任务，使学生自主探索图形的放大／缩小，复制／粘贴 的方法。 情感目标：培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展，培养学生发现美、创造美的能力。 三、教学重点和难点 1．教学重点：学会图片的移动、放大／缩小、翻转／旋转 、复制／粘贴 2．教学难点：掌握图片的选定工具的透明／非透明模式 四、教学方法 讲授法、演示法、自主探究法、任务驱动法、评价法。 五、教学准备 1．教学环境： 硬环境：多媒体转播控制系统。 软环境：inds XP 操作系统。 2．教学资：评价表、倒计时软、 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入新（分钟） 同学们，你们都看过动画片《猪猪侠》吧。动画片里有个童话世界可漂亮了，现在就让我们一起去那看一看吧。播放视频【猪猪侠1】 有 观赏视频 视频导入，激发学生学习兴趣。 引导观察让学生学会思考。 猪猪侠和童话世界的居民最喜欢的东西是什么呢？ 今天，同学们将和猪猪侠一起到童话世界去游玩，但是，进入童话世界需要棒棒糖入场券。糟糕，猪猪侠刚刚摔了一跤，把糖块给摔碎了。 棒棒糖 同学们，能不能利用画图软，让它恢复原样呢？ 首先，我们一起回顾一下打开画图软的步骤， 看看如何将素材导入到我们的画图软中，并且留心看我们的温馨提示哦。（出示PPT） 完成任务一 能 倾听 自主学习，研究绘制 （8分钟） 出示任务一：棒棒糖的素材图 掌握了打开素材技巧，接下请大家利用给定素材自制棒棒糖入场券 3分钟 倾听，探究学习 以学为主，激发学生学习主动性 哪位同学可以自告奋勇上台演示，引导学生总结知识点并板书，（选定、移动，透明/不透明模式） 演示完毕将电脑交还孩子继续完成任务一。【完成好的同学可以充当小老师帮助旁边的同学一起完成。】 分钟（出示倒计时软） 倾听，操作 讨论 分层任务，巩固应用 （分钟） 引导开展分层任务活动： 大部分同学已经获得了童话世界的入场券了，现在我们一起进入童话世界 【播放猪猪侠2】童话世界遭遇了野狼君的攻击后，变成了一片废墟，你们能不能帮助猪猪侠为童话世界的居民重建家园呢？ 出示任务二：重建童话世界 我们一起再回顾一次打开素材的步骤吧！ 现在请同学们拿起你手中的工具，利用老师给定的素材，帮助童话世界的居民重建家园吧！ 倾听，操作 能 引导知识迁移，设计提高任务满足不同层次学生探究学习的需求。在自主选择，完成任务过程中，巩固本所学。 引导应用，巩固所学（1分钟） 1分钟（出示倒计时软） （1）引导学生进行自主设计家园，发挥想象力，构建完整的童话世界效果图 （2）巡视指导，及时鼓励评价； （3）引导小老师互帮互助； （4）引导规范保存 倾听，操作 展示评价，总结拓展（7分钟） 1．出示评价要求，通过转播，学生进行作品互评。 欣赏评价。 赏析评价作品，回顾本知识点。了解自己学习程度。评价表的使用反馈，让学生重视团体间的互学互助。 2．总结本所学。板书概括 听一听，想一想。 今天，大家的表现都很棒！李老师代表猪猪侠和居民们感谢大家帮忙完成重建童话世界的任务。这节就上到这里，让我们伴随猪猪侠的主题曲下吧！ 主题曲《猪猪侠的童话世界》 倾听 板书设计 走进童话世界 选定（透明/非透明） 移动 复制 粘贴 改变大小