七年级思想品德下册《生命宝贵》导学案（粤教版）.docVIP

七年级思想品德下册《生命宝贵》导学案（粤教版） 七年级思想品德下册《生命宝贵》导学案（粤教版） 粤教版七年级思想品德(下册)全册教案 ．1生命宝贵 教学目标 知识目标：通过一个真实的故事，引起学生对生命的思考，体会生命的可贵。通过收集 张海迪的故事，感受生命的韧性，帮助学生认识自己的生命，尊重其他生命。同时要主动去 思索生命的意义，找出自己存在的价值，回馈社会、造福更多的生命。 能力目标：培养学生在日常生活中的自救能力。 情感态度与价值观：热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。 教学重点和难点 珍爱我们的生命，懂得当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人 生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的所能伸出援助之手，懂得生命的意义和如何延伸生命的 价值。 教学方法以学生活动为主 教学过程 （导入）要想清楚的了解这世界上美好的一切，就需要我们每一个人用眼睛去看，耳朵 去听，用心去感受。要做到这些，前提条就是要保证我们每个人都拥有生命。为了保护每 个人的生命不受侵害，国家制定了相关的法律。可是有些人却轻易地结束了自己的生命，让 生命之花过早地凋谢了。 讲述一个真实的故事：三年前一位高中生从工行的顶楼跳下身亡。他跳楼的原因是因为 两次高考都落榜了。在他上学期间，还查出患有脑萎缩。跳楼的那天，是他妹妹的生日，许 多亲朋都为妹妹庆祝生日，他当时的表现也很正常，忙着为妹妹照相。他爸妈的朋友知道 他参加高考了，就问考的怎么样。家长无意间说了句：他能考成个什么样。然而，就是这么 轻描淡写的确一句话，可能对他的心理造成一定的伤害，自尊心受到了打击，觉得父母对他 失去希望。他自己呢由于两次落榜也有一定的压力，再加上脑部患有疾病，一时想不开，自 己也觉得没意思，于是就选择了死亡。 听了这个故事，你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上消失了？此刻你在想 什么？请谈谈你的看法。 活动一：体会生命的可贵 学生展示前收集到的关于张海迪的资料，以及她的一些事迹。 教师展示张海迪的简介： 张海迪，岁的时候，因患几脊髓病，胸部以下全部瘫痪，三分之二的躯体都被截去了。 但他在残酷的命运面前并没有沮丧，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争。她虽然没有机 会进入学校，却发奋学习，学完了小学、中心全部程，自学了大学英语、日语、德语等多 种语言，并功读了大学和硕士研究生的全部程。还从事学作作出版各种书籍和翻译英语 小说。 看了张海迪的事迹，你有什么感受。对比一下刚才提到的那位高中生，张海迪在残酷的 命运面前是怎样的心态。我们在他身上学习什么？（我们也会有参加高考的一天，你准备怎 样去面对？） 小结：和张海迪相比，我们有着健康的体魄，还有什么理由不好好的生活呢？不管遇到 什么样的困难，我们都应该珍爱生命，不轻易放弃生的希望。在困难面前，我们更不能退缩， 要勇敢的，坚强的克服它。 活动二：掌握自救的方法 人的一生中，有快乐也有痛苦，这是每个人成长必经的。不管遇到什么样的困难，我们 都好应该珍爱生命，不轻易放弃生的希望。但是，在我们的生活中，经常会遇到一些突如其 的灾难，会危害到我们的生命。比如说：火灾，溺水，抢劫等。这个时候，你的是怎样进 行自救的确？ 学生前收集相关资料，并进行讲解。通过这些自救知识，学生学会必备的求生知识， 从而培养学生在日常生活中的自救能力。 活动三：如何体现生命的价值 大家有没有做过好事呢？做好事之后你的感受是什么？做好事之后，不仅帮助了他人， 他人会感激你的同时我们自己也很开心，很快乐，因为我们体现了自己的价值。 张海迪为 了能够帮助更多的人，摆脱疾病，她自学十几种医学专著，学会了针炙，有个人因患脑血栓 而瘫痪了，张海迪给他治疗后，居然能走路了。 因为她自己永远都不能走路，没有谁比她 更懂得走路是多么重要了，但是她通过自己的努力能够使别人重新获得了这种能力，重新学 会了走路，她通过自己的行动体现着自己生命的价值，肯定了自己的生命。那么，我们每一 位同学，你听了她的故事之后，你打算怎样休现你生命的价值。 作为一名学生，在班级和学习中，你怎样体现你的价值。 作为家长的子女，你怎样体现你的价值。 作为他人的朋友，你怎样体现你的价值。 这个时候我们坐在这里上，你怎样体现你的价值。 小结：虽然我们说的、做的都是一些小事，却实现了自己的生命价值。因为任何伟大的 成就，都是由无数具体的、平凡的、琐碎的小事积累发展起的。从现在起，从一点一滴的 小事做起，实现自己的价值，让生命更有意义，在珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的 生命。在他人生命遭遇困难时，伸出手去帮助他人。 活动四：怎样延伸生命的价值 生命的意义不在于他的长度，我们不仅要活着，而且要做个对社会有益的人，为社会做贡献 的人，正如，鲁迅说的：有许许多多的人，他们的生命虽然已经结束了，