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三年级第四单元作文《观察日记》 三年级第四单元作《观察日记》 一、题材分析。 这次习作，要求学生在充分观察的基础上写一则观察日记。低年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察。教学前，应指导学生有选择地观察，并养成边观察边记录的好习惯。三年级的孩子写这篇习作，最大的困难是“视而不见”，对于自然界中的一些现象，虽经常看见，概念却很模糊，不知道如何细致入微地进行观察。所以作前指导对于此更是尤为重要。 二、具体指导步骤。 这次习作，考虑到我们的学生是三年级孩子，所以采取的是先扶后放式教学。 第一阶段：扶。手把手教两篇日记（时间分散在单元教学之间）。一篇是观察胖大海，一篇是观察含羞草。选择这两样东西作为范例，一是因为操作简单，当堂可以完成观察任务；二是因为它们的特殊性，胖大海在泡水前后变化很明显，含羞草有个特殊之处：一触摸，就会缩起身子。 第二阶段：放。选择一事物进行观察，利用所学的观察方法，独立完成观察日记。 （一）指导观察日记《胖大海变形记》 具体操作步骤是： 1、每人发几粒胖大海。观察干果的形状。（这个过程可以观察边由学生叙述，教师根据学生的口述，提供一些恰当的词句） 重点观察：外形——像“橄榄干”，是椭圆形的，两头尖尖，中间鼓。在“橄榄干”的尾部，有一个尖尖的、短短的小尾巴，宛如小针头。 颜色——穿着咖啡色的外衣。 表皮——皱皱的，像饱经风霜的面孔。 摸起—— “橄榄干”摸起硬硬的，很粗糙，像树皮。 闻一下——没什么气味，剥开，有一股淡淡的、苦苦的中药味。 2、做实验。把学生分成几个小组，每个小组一个杯子，把胖大海放入杯子中，倒入开水，进行观察。（观察后口述） 3、品尝（品尝后口述） 4、老师讲解胖大海的功效：润喉，止咳。 、实验结束，总结观察顺序——干果的样子、实验、品尝、 药效 提供词汇：椭圆形、两头尖尖、宛如、饱经风霜、胖胖的，膨胀、毛绒绒的，像棉絮似的 【学生习作】 胖大海变形记 朱昊天 今天金老师从百宝箱里拿出了一粒小玩意儿：椭圆形，两头尖尖的，中间鼓鼓的，就像一粒橄榄。它浑身灰褐色的，皮肤十分粗糙，长了许多皱纹，像老太太饱经风霜的脸。屁股上还长着一条短短的小尾巴。金老师说它的名字叫“胖大海”。 胖大海，顾名思义，放在水里就会变胖。为了证明此观点，老师把胖大海放到了一个杯子里，接着倒进了开水。水刚刚碰到胖大海，胖大海就像小鱼似的吐出泡泡。渐渐的，胖大海变大了，变胖了。我们目瞪口呆，目不转睛地盯着它。 胖大海的身子还在变大，好像快要裂开了！它粗糙的皮肤抚平了，里面的果肉露出了，毛绒绒的，像棉絮似的。此时的胖大海，仿佛是一颗大大的红毛丹呢！杯子里的水也变成褐色的了。 金老师打开盖子，一股淡淡的药香味飘进了同学的鼻孔，我们争先恐后的，都想尝一尝。可惜我没尝到。有人说：“不太好喝，有股药味！”我想：幸好我没喝。 听说胖大海能治疗嗓子痛，还能止咳呢！真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！ （二）指导观察日记《可爱的含羞草》 具体操作步骤是： 1、准备一盆含羞草，带到教室一起观察。 2、观察样子。茎：又细又长，上面有尖尖的刺。 叶：绿色，一小片一小片，对称，呈羽毛状排列。 3、触摸：缩起了身子（或垂下了脑袋） 4、解释原因 、提供词汇：又细又长、掐、敏感、弱不禁风、迫不及待、轻轻一碰、像害羞的小姑娘、耷拉着脑袋、垂头丧气、昂首挺胸…… 6、观察结束，总结顺序——样子（茎、叶）、实验（碰触）、解释原因 特别提醒孩子：要想把习作写得生动具体，就要边观察边联想，比如“我轻轻一碰，含羞草就垂下了脑袋，像害羞的小姑娘”，其中“害羞的小姑娘”就是联想。这样一写，语言就很优美了。 【学生习作】 可爱的“小姑娘” 胡睿 今天，我们的讲台上多了有一位“小姑娘”，它的名字叫“含羞草”。 含羞草的茎，细细的，长长的，仿佛一掐就会断掉。我一看它“弱不禁风”的样子，就不敢去碰它。仔细观察，它的茎上还有一个个尖尖的小刺，仿佛害羞的小姑娘在说：“请你们不要碰我。” “小姑娘”的叶子，颜色嫩绿嫩绿的，像一把把小小的芭蕉扇。叶子长得非常对称，后面长一片，前面就长一片；左边长一片，右边也长一片，就像小白兔的耳朵，不过很小，是一小片一小片的，呈羽毛状排列，边缘有一条条小缝隙。 金老师说：“这个小东西有个特点，只要轻轻一碰，它就缩起。让我们试一试，好不好？” 大家迫不及待，异口同声地说：“好！” 起先，叶子是舒展开的，老师叫韩嘉仪上试一试。她笑着走了上，点了一下含羞草，可是“小姑娘”纹丝不动。老师笑着调侃：“看，这个小家伙，脸皮还有点厚啊！”韩嘉仪又用力弹了一下，“小姑娘”才“疼”得耷拉下了“脑袋”，像在说：“别打我了。” 这究竟是为什么呢？金老师说：“含羞草叶子顶部有一个小包，连着叶枕，叶枕中有充足的水份