三年级音乐下册五、可爱的动物教学设计.docVIP

三年级音乐下册五、可爱的动物教学设计 题 五、可爱的动物 型 新授 总时 2 第1 时 教学目标 1、能背唱《我的小绵羊》，知道这是一首印度尼西亚民歌。 2、能背唱《金孔雀轻轻跳》，知道这是一首具有傣族风格的歌曲。 教学重点 帮助学生认识d 、r、、s、l这五个音。 教学难点 帮助学生认识拍子并会运用。 教学准备 钢琴、录音机 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、导入新。 教师询问学生的唱歌情况，请学生表演唱，教师可弹伴奏。 二、讲授新。 1、欣赏《凤凰展翅》。 （1）初听音乐，体会歌曲情绪，采一朵鲜花送给谁？ （2）复听音乐，让学生了解音乐属于单二部曲式，曲风宽广，充满激情。 2、学习歌曲《我的小绵羊》 （1）教师播放歌曲录音，学生体会歌曲情绪。 （2）板书d、r、、s、l、x 教师出示简谱，学生读熟，并会运用 （3）教师出示歌曲最后一行旋律的图片，学生自己试读，然后在齐读， （4）指导学生按照书中的拍手进行试拍。 1、学生演唱以前学过的歌曲。 2、学生聆听音乐，并回答问题。 3、学生听音乐，体会歌曲情绪。 4、学生认识音阶的唱名，并熟练掌握。 导 入 新 欣 赏 学 习 新 知 识 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 （）教师弹奏旋律，学生一起拍手。 （6）播放歌曲，学生随歌曲拍最后一行，体会节奏特点。 （7）请一组学生使用碰钟，为歌曲旋律伴奏。 （8）教师播放音乐，学生体会歌曲情绪，《我的小绵羊》是一首朝鲜儿童歌曲，4/4拍，大调式。 （9）学生听音乐轻声哼唱歌曲，体会歌曲情绪。 （10）教师弹奏单音旋律，学生视唱歌曲。 3、歌曲处理。 （1）学生熟练掌握全曲，并体会歌曲情绪。 （2）学生要以真挚的感情，活泼的情绪演唱这首歌曲。 （3）注意歌曲中的符点音符和三连音的唱法。 （4）歌曲中（1 - - - ）这个音要唱足四拍。 （）教师播放歌曲伴奏，学生有感情的演唱歌曲。 学生进行歌表演活动，理解节拍特点。 学生演唱歌曲，体会歌曲情绪。 学生演唱歌曲，教师指导。 学生听音乐伴奏，有感情的演唱歌曲。 歌 表 演 活 动 掌 握 新 知 识 伴 奏 板书设计 1、教学过程。 2、歌曲中最后一行的旋律。 后记 学生学习积极，堂气氛良好。 题 五、可爱的小动物 型 新授 总时 2 第 2 时 教学目标 1、外听到《凤凰展翅》时，知道这是一首笙独奏曲，并能说出作品标题。 2、知道《袋鼠》和《天鹅》一样，都是法国作曲家圣—桑的作品，都选自组曲《动物狂欢节》。 教学重点 学习歌曲《金孔雀轻轻跳》。 教学难点 认识音阶简谱及唱名。 教学准备 板书、钢琴、录音机 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、复习旧知识。 教师播放歌曲《我的小绵羊》的伴奏，学生听音乐有感情的演唱全曲。 二、导入新。 教师出示板书，帮助学生复习d、r、、s、l、x这几个音名。 三、学习新知识。 1、出示板书： d re i fa sl la xi d r f s l x 1 2 3 4 6 7 (1) 教师出示图片,让学生知道音的高低。（有条准备七个水杯） （2）指导学生齐读音阶的唱名。 （3）齐读唱名的第一个字母。 2、学习歌曲。 学生准备上。 学生齐读。 学生全面的认识音阶，并能熟练掌握。 复 习 导 入 新 学 习 新 知 识 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 （1）教师播放歌曲，学生体会歌曲的情绪。 （2）出示图片，让学生复习音阶唱名 如： s s l s 3 6 — 3 路边 开放 野 菊 花， （3）学生听音乐轻声试读音阶唱名。 （4）加入歌词。 （）师：乌鸦妈妈是怎样喂养它的宝宝？ （6）复听音乐，学生结合歌词体会歌曲。 （7）教师伴奏，学生听音乐演唱歌曲。 （8）教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。 （9）学生边唱歌曲边自编动作，随音乐跳舞。 3、听赏《袋鼠》。 （1）初听歌曲，体会情绪。 （2）复听歌曲，思考问题：你能编出几个动作，边听歌曲边表演吗？ （3）最后听全曲，完成问题。 学生聆听音乐。 学生齐读歌曲唱名，掌握。 学生回答 学生听音乐伴奏演唱歌曲。 学生倾听歌曲《金孔雀轻轻跳》 聆 听 学 习 歌 曲 歌 唱 歌 曲 欣 赏 板书设计 音阶： d re i fa sl la xi d r f s l x 1 2 3 4 6 7 后记 学生自编动作能力较差