音乐教案四级下册.doc

学 校 金营小学 主备人 李春艺 课 题 《我们大家跳起来》 课 型 歌表演 课时 1课时 学习目标 1.能学会演唱《我们大家跳起来》。 2、能在教师的指导下参加集体舞。 教学重点 激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。 教学难点 引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律. 学具教具 引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律. 学习活动 备注 学 教 过 程 一、教学过程 1、导学铺垫： 听赏《小步舞曲》 播放：体会小步舞曲风格。 师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？ （端庄、彬彬有礼、华丽） 师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。 3、指导学习难点：第二、四乐句. 4、跟琴划拍子演唱。 5、完整的划拍子演唱。 二、创造与表现 师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们准备好了吗？ 1、创编 学生分组随乐自编动作。 2、展示 每组派两名代表表演自己创编的动作。 3、评价 学生互相评价，老师作指导性评价。 4、集体表演 师生自由选择角色，全班集体表演。 课堂小结 师：同学们，这节课你有哪些收获？（学生说说）大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课。最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！ 学 校 金营小学 主备人 李春艺 课 题 《土风舞》 课 型 歌表演 课时 1课时 学习目标 1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。 2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素。 教学难点 重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号 教学重点 节奏型的正确把握 学具教具 多媒体、电子琴 学习活动 备注 学 教 过 程 1、视频导入： 看一看，说一说,视频里的人们在干什么？人们的心情是怎样的？ 2.歌曲介绍：《土风舞》是一首热情欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗 上口，表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。 完整聆听歌曲《土风舞》，思考歌曲给你带来怎样的感受？ 4、发声练习，用笑声的状态来发哈音练习。 5 、考一考，歌曲是什么调、什么拍子？其拍子特点是怎样的？你能够用不一样的肢体 语言表现出来吗？ 6、找一找，歌曲中出现了哪些音乐记号呢？ 7、节奏型练习，拍一拍下面的节奏性： ① × × | × × | ② × × × | — — ③×××0 |—— —— ①+②+③连起来打节奏，你会吗？ 8、有节奏地朗读歌词 9、学唱简谱 10、唱一唱，老师唱一句，学生跟唱一句。 唱一唱，跟着音乐和伴奏把歌曲完整的唱一唱。 11、跳一跳，同学们跟着音乐自编一段舞蹈。 课堂小结 学习了捷克民歌《土风舞》，感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景，同时验 体了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律，音乐记号等音乐要素。 学 校 金营小学 主备人 李春艺 课 题 《小小少年》 课 型 歌曲 课时 1课时 学习目标 能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，能表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。 学具重点 认识附点八分音符 教学难点 初步感受其节奏特点 学具教具 录音机、磁带、电子琴 学习活动 备注 学 教 过 程 1、情景引入，导入歌曲。 师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有. 师：那你们都有那些烦恼呢，能跟老师说说一下吗? 师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。 简介歌曲。