全等三角形判定3 幻灯片.pptVIP

课题：11.2三角形全等的判定导学案（3） 【学习目标】 1、掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题。 2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 3、培养合理的推理能力和合作学习的探索精神。 【学习重点】探索并应用“角边角”“角角边”证明两个三角形全等的条件． 【学习难点】灵活运用三角形全等条件证明． 【学习过程】 一、引：1、知识回顾：全等三角形的性质： 。 你学过的判定两个三角形全等的方法有： 、 。 2、展示学习目标 （学生阅读）。 二、学与导 活动一：探究5，P11：先任意画出一个△ABC。再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B（即使两角和它们的夹边对应相等）。把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？你能得出什么结论？ （学生按教材P11的作法画图） 归纳；三角形全等的判定方法3：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形 （可以简写成“ ”或“ ”） 数学语言表述全等三角形判定3： 在△ABC和中 ∴△ABC≌ ( ) 活动二：1、探究6，P11：在△ABC和△DEF中，∠A＝∠D，∠B＝∠E，BC＝EF，△ABC与△DEF全等吗?能利用角边角条件证明你的结论吗? 归纳；三角形全等的判定方法4：两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形 （可以简写成“ ”或“ ”） 数学语言表述全等三角形判定4： 在△ABC和△DEF中 ∴△ABC≌ ( ) 2、探究，P12：三角对应相等的两个三角形全等吗？ 通过画图或实验可以得出： . 归纳：三角形全等的判定方法有 ， ， ， 。 活动三：例1、如图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，∠B=∠C． 求证：AD=AE. 三、练：（每题25分，共100分） 1、如图，已知：∠B=∠D，DC=BC，还需给出什么条件，能使△ABC≌△DCE，根据是什么？ 条件 ，根据 。 条件 ，根据 。 条件 ，根据 。 2、已知：点D在AB上，点E在AC上，∠BAO=∠CAO ，BE⊥AC，CD⊥AB,相交于点O，AB=AC。 求证：BD=CE 3、如图：∠1=∠2，∠3=∠4 求证：AC=AD 4、已知：AC=EC，∠1=∠2=∠3 求证：AB=DE * *