二三 我召唤青青小树林.ppt

二三、我召唤青青的小树林 邵燕祥 邵燕祥，生于1933年，祖籍浙江萧山。中国诗人，杂文家，当代诗人。他的第一本诗集《歌唱北京城》（1951）和第二本诗集《到远方去》（1955）中，有许多诗表现了年轻一代的理想和激情，又有了个性色彩，为他赢得了声誉。从1980年到1986年，出版了《献给历史的情歌》、《邵燕祥抒情长诗集》等诗集和诗选，还有诗评集《赠给十八岁的诗人》。杂文集《蜜和刺》等作品问世。先为中国作协理事和主席团委员、中国笔会中心会员。这首诗选自《在远方》。 召唤 越过 渡到 搀扶 摇一簇 拽一片 《我召唤青青的小树林》是一首讴歌青春、赞美青春的激情之作，是邵燕祥被剥夺发表作品的权利20年后，重新拿起笔，挥洒20年前青春诗情的作品，展现了诗人获得自由后重新焕发的青春活力，表达了诗人对生命的热爱、对生活的热爱。 在这首诗中，诗人仿佛是一个激情满怀、意气风发的少年，轻松快乐，召唤着青青的小树林，一同到原野上飞奔，尽情挥洒炽热的青春。在诗人的感召下，连无知无觉无思想的树木都变成了少年，它们情不自禁地欢呼雀跃着跟着诗人一起飞奔。 想一想 1、有人说，“我召唤青青的小树林”，似乎是不合理的。你觉得呢？ 3、作者为什么要召唤青青的小树林和他一起飞奔？ 第6节写激情挥洒青春后的快乐酣畅。 全诗散发着炽热的激情，极富感染力。“我”“召唤青青的小树林”一起到“原野上的飞奔”，我们跑过“原野”、我们“越过山脊”、我们“踱到河边”，在春风里奔跑。通过“我”的飞奔，充分展现了诗人对生活的热爱，对青春的赞美，使每一个读诗的人都不由自主地产生对生命、对青春的期盼。 * 下面，掌声有请 我们小组为大家朗诵《我召唤青青的小树林》！ zhào zhuài 全诗共七节，分成三个部分。 第一部分（第1节），写“我”“召唤青青的小树林”一起在“原野上飞奔”。 第二部分（第2—6节），写“我”与“小树林”一起在原野飞奔的历程和感觉。 第三部（第7节），呼应开头，再次“召唤青青的小树林”去“原野上飞奔”。 诗人赋予“青青的小树林”于象征，就非常合理了。全诗散发着炽热的激情，极富感染力，使每一个读诗的人都不由自主地产生对生命、对青春的期盼。??? 诗人展开丰富的想象，于是，“新叶”变成了“绿色的旗帜”、“繁花”变成了“桃色的、白色的云”、“枝条”变成了马。这些想象，不仅充满童趣，也是平凡事物充满诗意，加上“春水”、“春风”、“春雨”，寄托了诗人对青春、生命、活力、自由的追求。 新叶——绿色的旗帜 繁花——桃色的、白色的云 新条——马 2、在2、3两节中作者用了那些比喻的修辞手法，又把什么比做什么？ 这是对美好未来的渴望与追求。 在这里，“青青的小树林”象征着青春活力，象征着生命，它是全诗的核心。 4、诗首尾两节的呼应与反复，突出了“青青的小树林”这一核心意象。在这里，“青青的小树林”象征着什么？ 它们共同营造出春意盎然、生机勃勃的意境，表现了诗人对生活的热爱，对青春的赞美，对自由的向往。 5、诗歌写叶、写花、写枝条、写河水、写春风、写春雨是为了突出诗人什么样的情感？ 1、中间五个小节，写出诗人跌宕起伏的情感。试概括各段主要内容。 第2节里诗人像一个快乐的少年漫步在树林中。 第3节写快乐少年的想法，就在这时快乐少年突然产生奇妙的想像：枝条作马，纵身驰骋。 第4—5节具体写“我”和“青青的小树林”一起越过原野时的青春飞扬。此时的“我”和“青青的小树林”已经融为了一体。 *