二年级上册(小马过河)PPT{语文S版}.pptVIP

12.小马过河 qiè 切 一切 亲切 zhī 知 知道 知识 qiǎn 浅 深浅 浅色 shēn 深 深浅 深入 zuò 做 做工 做人 tiáo 条 一条 条件 mài 麦 小麦 麦子 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 默读第2自然段 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做 事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。” 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做 事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。” 第3自然段　　　　小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！ 默读第6自然段 小马连忙收住脚步，不知道怎么办好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 第3-6自然段是文章第二部分：写小河挡住了小马的去路，路上碰到了老牛和松鼠，它们对河水的深浅看法不一，小马疑惑了。 阅读第7自然段：马妈妈告诉小马一个什么道理？ 　　 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“有一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，你去试一试，就会明白了。” 　　 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。” * S版二年级语文上册 执教者：王贞懿 首先听老师讲一讲关于“小马的故事” 一匹 连蹦带跳 愿意 半口袋 磨坊 驮起 挡住 哗啦啦 为难 嗒嗒 蹚过去 淹死 仔细 亲切 动脑筋 试试 前蹄 松鼠 第1自然段介绍了故事中的主人公老马和小马 思考1 “连蹦带跳”说明什么？ “连蹦带跳”说明了小马的天真、活泼，同时也说明小马能帮助妈妈而感到兴奋的心情。 思考2 “高兴”说明了什么？为什么提到“把这半 口袋麦子驮到磨坊去”？ “高兴”是老马听到小马愿意为自己做事而心情好的表现，说明老马对小马的懂事感到欣慰。“把这半 口袋麦子驮到磨坊去”是小马过河的原因。 思考：1 .“飞快地”有怎样的表达效果？ “飞快地”说明了小马心情急切，希望自己能够早一点把麦子驮到磨坊去。 思考：2.“哗哗”说明什么？小马为什么为难了？作者通过什么描写刻画小马为难的样子？ “哗哗”指水流声音，这表明水流比较急，让过河的小马心里有些害怕：自己能不能过去呢？这是小马为难的原因。作者通过心里描写刻画出小马为难的样子 阅读第4、5、自然段： 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”　　小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天我的一个伙伴就掉进这条河里淹死的！” 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ 水很浅，刚没小腿，能蹚过去。 “刚没小腿”表明老牛是从自身的角度来回答小马关于河水深或浅的问题，“刚”说明了在老牛眼里水很浅。 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！” 思考：1 .“大叫”说明了什么？