二年级人教版上册音乐课件 音高低.ppt

学习目标： 我能分辨日常生活及音乐中声音的高低。 * 知识 认真听声音，想一想以下问题： 1、它们的声音相同吗？ 2、哪些声音高？哪些声音低呢？ 听的时候要认真，然后小对子之间相互说说，看看答案是否一致。 （2分钟后展示） 高 低 声音也有高低。听一听，碰铃和寺庙的大铁钟发出的声音。 听一听，闹钟和大钟发出的声音。 高 低 听一听，小鸟和牛的叫声，哪个音高，哪个音低？ 高 低 认真思考想一想，如何表演？老爷爷说话的声音应该什么样的？小朋友说话的声音又是什么样的呢？ 仔细观察，小对子结合表演，注意他们的声音特点及动作。（2分钟后展示） 老爷爷，我扶你过马路好吗？ 谢谢你，小朋友，你真是个好孩子。 听一听，大号和小号的声音，哪个音高，哪个音低？ 低 高 听一听，大提琴和小提琴的声音，哪个音高，哪个音低？ 低 高 低音的特点是（雄厚、低沉）高音的特点是（清脆、明亮） 想一想哪些发出的声音是高？哪些发出的声音是低？ 请分组模仿高低不同的几组音。 1 2 3 4 5 6 7 1 唱名:do re mi fa sol la si do 在音乐中我们怎样表示音的高低呢？ 音 符 1 2 3 4 5 6 7 1 1 2 1 3 2 1 4 2 1 5 3 2 1 6 4 3 2 1 7 4 3 2 1 “科尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，是由科尔文首创，所以被称为“科尔文手势” *