山东省泰安市2010-2011学年八级级历史下册 第12课 香港和澳门的回归学案(无答案)人教新课标版.pdfVIP

第 12 课 香港和澳门的回归 教师寄语： “紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。” 学习目标： 1．了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义，了解主权 的含义。 2．通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义， 培养学生的综合分析能力。 3．通过港澳的回归，认识到只有在中国共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展 的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。 学习重点 香港和澳门回归的历史意义 学习难点 “一国两制”构想的基本含义 学习过程： 一、自主学习，完成知识梳理 背 景：解决 、 、 问题，实现 ，是整 个中华民族的强烈愿望。 “一国两制”的 提出者： 构想 含 义：在中华人民共和国境内，大陆实行 制度， 、 和 实行 制度。 意 义： 年，中英正式签署联合声明 香港回归 年 月 日，中英两国政府举行香港政 权交接仪式 香港澳门 年，中葡正式签署联合声明 回归祖国 澳门回归 年 月 日，中葡两国政府举行澳门政权 交接仪式 历史意义： 二、合作交流，共同提高 1. 议一议：“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的? 2.香港问题、澳门问题和台湾问题在性质上有什么不同？ 用心 爱心 专心 - 1 - 三、小结 为了便于理解、掌握本课知识，可用下列图示来梳理知识点，做到提纲挈领。 歌谣记忆： 改革开放设计师，统一祖国探路子， “一国两制”好方式，港澳回归雪国耻。 四、达标测试 1.(2010·重庆)2009 年 12 月 20 日是澳门回归祖国十周年的纪念日。把党中央多年来酝酿 的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”，为澳门回归祖国开辟了正确道路的是 （ ） A B C D 2.有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指：（ ） A．市场经济 B.家庭联产承包责任制 C.“一国两制”方针 D.经济特区 3.(2010·广东广州) “一国两制”构想不适用于下列哪一地区？（ ） A．深圳 B．香港 C．台湾` D．澳门 4.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是(