人教版九年级化学 第二单元一空气一导学案一陕县东凡.doc

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气(第一课时)导学案 [学习目标] 1、了解空气的主要成分。 2、通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而 测定其含量的方法。 3、在分析空气组成基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。 [学习重难点] 设计实验方案，测定空气中氧气的含量。 [学习过程] 一、自学指导 阅读课本26-27页，回答后面问题： 1.空气成分按体积分数计算， 占78%， 占21%， 占0.94%， 占0.03%， 占0.03%。 2.混合物是指 3.纯净物是指 二、合作探究 【演示实验】“测定空气里氧气含量”的实验（右图）。 【分析讨论1】 ①为什么要在集气瓶里先加小量的水？ ②为什么要在加入的水处做上记号？ ③为什么弹簧夹要夹紧乳胶管？ ④为什么点燃红磷后要立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧？ ⑤为什么要红磷熄灭后并冷却后才能打开弹簧夹？ ⑥红磷燃烧是哪两种物质发生化学反应？ ⑦为什么红磷要过量，怎样知道，剩余的红磷为什么不燃烧？ ⑧猜想剩下的气体具有什么性质？ ⑨由此你能得出哪些结论？ 【总结交流1】…… 【分析讨论2】 判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据： 空气、海水、氧气、石灰水、冰、冰水共存物 【总结交流2】…… 三、当堂训练 1、空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体 2、澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳 3、下列物质中，属于纯净物的是 ( ) A．洁净的空气 B.鲜橙多饮料 C.冰水混合物 D.牛奶 4、下列说法正确的是 ( ) A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物； B．矿泉水不是一种纯净物； C．空气中的稀有气体肯定是纯净物； D．澄清的石灰水是一种纯净物； 5、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？ （1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：_______________________ （2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：__________________________ 四、课堂小结 空气是由多种成分组成的混合物，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及其它气体和杂质；从组成成分上看物质可分为混合物和纯净物的概念，他们是“多物”与“一物”的区别。 五、当堂检测 1、空气中氮气与氧气的体积比约为 ( ) A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：1 2、下列物质中，属于纯净物的是（ ） A.氧气 　　B.雪碧饮料 　 C.河水 D.生理盐水 3、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量 C．实验前一定要检验装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 4、列举两种在生活中常见的混合物，试说出它们分别是由哪些物质组成的？ （1）_______________________________________； （2）_______________________________________。 5.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因： ① ； ② 。 6. 用来测定空气成分的方法很多，图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 1/5。 请回答下列问题：（1）（2）实验完毕，进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能（3） 第二单元 我们周围的空气 课题2 空气(第二课时) 导学案 [学习目标] 1、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种重要的资源，