任务驱动作文审题方法：由“任务、要求”引领审题立意.docVIP

任务驱动作文审题方法：由“任务、要求”引领审题立意 任务驱动作审题方法：由“任务、要求”引领审题立意 ——以2016中狼卷深度预测之（一）作题为例 一、作题 写作（60分） 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的。（60分） 某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。 某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。 对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作，体现你的思考与选择。 要求选好角度，确定立意，明确体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 二、由任务带动审题立意： 1对象性任务 对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长—— 对象有两个，一是“不同想法”，选择一个，二是或老师或企业家或家长，这是身份对象驱动任务，选择一个。 作的开头必须明确你的这两个“选择”。 针对什么事，产生了不同的想法？针对奖金如何分配问题，产生了不同想法。 三人的想法的核心精神是什么？材料里的关键概念是：集体协商、爱心帮助、鼓励创新。 身份驱动，是对象性任务。不同的身份，代表着不同的视角，也代表着不同论证角度，狼卷提供了三个身份选择，就是驱动学生转换角色，懂得换一种眼光看问题，这就大大削弱了“泛泛而谈”“宿构套作”的可能性，考生必须结合具体身份思辨和论述。如果不能确定自己的身份（老师、企业家或家长），只是泛泛而谈，也属于偏离题意。 2观点性任务 你倾向于哪一种？体现你的思考与选择。 要回答选择了哪一个想法，为什么选择这个想法，即所谓的立意，或者说是你的中心论点。组成一个因果复句。如“我是一名企业家，因为小云具有团队精神等，所以我倾向于小云的想法”。 这可以作此类作确立论点的一个范例。 3写法性任务 你倾向于哪一种？作出选择。 从这些指令中可以看出，必须是因果思维，回答为什么。题中没有要求“权衡”，但权衡了更好，属于加分项。 4内容性任务 体现你的思考与选择。选了什么？为什么选这个而不选哪个？选了这个的理由，不选哪个的原因？主要是“讲道理”。 这里必须回答的问题： （1）这是一什么事？ （2）这事的实质是什么？ （3）导致这事发生的原因是什么？ （4）你对这事的价值判断如何？ （）你的价值判断的事据、理据是什么？ 内容上注意： 一要具体问题具体分析，就事论理，倾向于谁的理由需要多维度比较说理，或者说至少在三个层面上说理，这样才“内容充实”， 二要注意适当的拓展，联系实际； 三要体现你的优势，比如，语言的优势，阅读的优势，认识问题的优势等。作要发挥自己的优势，但要紧扣内容及含意作，泛化是任务型作最忌讳的，不能写着写着就回到话题作的老路上去。 体性任务 没有明说，从“任务”中其实可以看出写一篇议论。 三、由要求带动审题立意： 1请综合材料内容及含意作 这个不是任务，是要求。 材料内容是什么？材料含意是什么？ （1）小云的想法： 小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金。考生如果认同小云的方案，即“合理分配奖金”。这句话包含以下几层意思：一是所谓的“合理分配”是在三人内部合理分配；二是“合理分配”的基础是“集体成果”；三是“合理分配”并非平均分配，而是根据贡献大小进行公平分配，这也是“公正”的内在要求。考生选择了这个点，应该在“集体协作”“团队精神”“合理分配”等方面进行原因分析。 （2）小宏的想法： 小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力。这是一种人性温暖的折射。值得注意的是，小宏仅仅是把“自己的那部分奖金”让给小腾，从原则上讲，他并没有支配他人奖金的权利。如果考生选择了这个点，那就应该在“友善”“帮助”“爱心”这个原因上进行阐发。 （3）小腾的想法： 小腾建议大家把奖金都拿出，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。应该说，从社会意义上讲，小腾的方案更有价值。如果考生选择了这个点，那就应该在“鼓励创新”这个原因上进行阐发。 什么是“综合”？ 综合材料内容及含意，区别于以往的“不要脱离材料内容及含意的范围”，201年标卷作首次调整为“综合材料内容及含意”。此用语变化体现出标卷作对材料的综合理解、整体把握较之以往更为强调和重视。因此在备考中，考生应综合理解材料，抓主体事，勿走“以往抓个别词句便立意行”的老路。 “综合材料内容及含意”：要求考生全面理解材料，把握写作核心对象。本材料的核心对象是“三人的不同想法”，所