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伸出你的手，让感动常在关注残疾人主题班会 伸出你的手，让感动常在 ――关注残疾人主题班会 活动背景： 残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的明人。 活动目的： 认知上： 　　1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。 　　2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。 情感上： 　　1．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。 　　2．愿意帮助残疾人。 行为上： 　　1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。 　　2．积极参加学校、社区组织的助残活动。 　　3．不嘲笑、不戏弄残疾人。 活动准备： 每人准备一块大方布　相关 活动过程： 一、走近残疾人 1、出示我国的残疾人口数量。 2、出示残疾人图片。 在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带许多的不便。为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？ A、出示图片：残疾人买东西 盲人靠触摸盲点辨别钱币的面值。 B、出示图片：聋哑人交流 聋哑人之间主要靠手语交流。 、出示图片：残疾人走路 　　双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。 D、出示图片断手臂人写字　 没有手，用脚写字。 3、你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想法。 4、学生讨论、交流、发言。 、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。 二、体验残疾人 我们体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。 A、蒙眼睛找座位 1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么？ 2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？ 游戏过程：蒙上眼睛找自己的座位 3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同？ 4、启发：是啊，因为什么也看不到，一平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难。从这个游戏中，你还想到了什么？ 、学生发言。 、小结：是的。春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。　 B、单手整理书包　 1、同学们，请把你的一只手放在自己的口袋里，准备整理书包。 2、游戏：一只手整理书包，有什么感受呢？ 3、采访学生：与平日里整理书包相比，感觉有什么不同？ 4、启发：从这个游戏中，你还想到了什么？ 、学生发言。 6、小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便…… 、情境剧：当聋哑人被误解时 三、学习残疾人 残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。 A、故事会 故事一、自强是更珍贵的财富 张海迪，著名作家，被誉为“当代保尔”。19年出生于东济南。岁时因患脊髓血管瘤，造成高位截瘫，胸部以下失去知觉。虽然没有机会走进校门，却自学了小学、中学全部程，和大学英语、日语、德语、世界语，并攻读了大学和硕士研究生的程。 代表作品：《向天空敞开的窗口》、《轮椅上的梦》。17岁时，张海迪开始自学英语。没有老师教，她就做自己的老师，最后，家里的每一本英语书都被她撕得只剩下封面和封底了。这是为什么呢？原，张海迪知道，如果不是一页页地撕书， 自己就会有依赖性，学得很慢，于是，她要用这种强化的学习方法，使自己牢固地记住每次的学习内容。 知识是一笔财富。忍着病痛，刻苦学习的张海迪终于拥有了自己的财富。凭着这笔财富，她终于自学成才，取得了成功。 1981年12月，《人民日报》首次报道了张海迪的事迹；1983年2月，张海迪被东省政府授予”劳动模范”称号，被共青团中央授予“优秀共青团员”称号。还曾获得全国“三八”红旗手、全国自强模范等称号。 1983年起，张海迪开始从事学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》等数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《黄河的女儿》等书籍。其中，《轮椅上的梦》获全国“希望杯”优秀图书奖，还获得韩国学奖。1993年4月，通过发愤苦学，张海迪获得了吉林大学哲学硕士学位。1997年，张海迪被日本ＮＨＫ电视台选为“世界五大杰出残疾人”，她的事迹，从此传向世界。 在这些荣誉面前，张海迪并没有停止追求。虽然在轮椅上生活了漫长的44年，但在这44年里，她从未被病痛所打倒，始终艰难学习着，绝不放弃每一分钟的努力，也没有白白度过生命