湖北地区2017届高三部分重点中学10月联考生物试题.doc

湖北省2017届高三部分重点中学10月联考生物试题 一、单项选择题（本题共30小题，1-20小题每题1分，21-30小题每题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.下列关于组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是 A.组成细胞的元素和细胞中的无机盐均主要以离子的形式存在 B.组成麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖 C.有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素、雄性激素等 D.细胞合成核酸、ATP、磷脂均需要磷酸盐 2.下列有关几类生物的叙述，正确的是 A.某池塘的全部蓝藻，既不是生命系统结构层次中的种群看，也不是群落 B.颤藻与水绵的共同点是都能进行光合作用，都含有叶绿体 C.T2噬菌体通过细胞分裂的方式进行增殖 D.硝化细菌与草履虫结构上的根本区别是前者有细胞壁 3.真核细胞的细胞质中有许多细胞器，下列相关叙述正确的是 A.在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、中心体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统 B.硅肺的形成是由于吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏了细胞结构 C.在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的具膜细胞器有核糖体、内质网、线粒体、高尔基体 D.叶绿体是绿色植物细胞都含有的细胞器，是植物细胞的养料制造车间和能量转换站 4.下列有关实验分析的叙述，错误的是 A.“叶绿体色素的提取与分离”实验中，滤液呈淡绿色的原因可能是研磨时未加碳酸钙 B.“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，无法看到一个完整的分裂过程的原因是细胞已死亡 C.“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，若观察到细胞壁与原生质层分开，说明细胞正在质壁分离 D.“被32P标记的噬菌体侵染细菌”实验中，若保温时间过短或过长，上清液的放射性都会较强 5.如图所示为物质出入细胞的方式(其中a表示生物膜上的糖蛋白，①?③表示物质运输的三种方式），下列有关叙述正确的是 A.①方式可表示肌细胞从组织液中吸收H+ B.①②③运输方式均能体现细胞膜的选择透过性 C.此图若表示神经元的细胞膜，则神经递质通过③方式排出细胞 D.糖醋蒜腌制过程中，蔗糖和醋进入细胞的过程与②和③有关 6.如图甲为渗透作用装置吸水示意图，图乙表示图甲中漏斗内液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）。下列相关叙述中，错误的是 A.图甲中的渗透作用发生需要两个条件:有半透膜c以及a与b之间具有浓度差 B.图乙中液面不再上升时半透膜两侧的溶液浓度不同 C.图丙中①②③组成原生质层 D.如果丙细胞没有细胞壁支持，置于清水中也会发生吸水涨破的现象 7.如图为某种细胞的结构示意图，正常生理状态下，下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是 A.氨基酸→胰岛素；ATP→ADP+Pi B.葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2 C.氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H20 D.葡萄糖→丙酮酸；染色质→染色体 8.ATP是细胞内的能量“通货”，下列关于ATP的叙述，正确的是 A.ATP中的能量可以来源于光能或化学能或热能 B.以ATP作为直接能源物质是细胞统一性的表现之一 C.叶肉细胞叶绿体产生的ATP和线粒体产生的ATP均可用于各项生命活动 D.ATP断裂了所有的高能磷酸键后可作为合成核糖核苷酸的基本单位之一 9.有关光合作用和有氧呼吸产生的[H]的说法，不正确的是 A.光合作用产生的[H]来源于水的光解，有氧呼吸产生的[H]来源于第一阶段葡萄糖的分解和第二阶段丙酮酸及水的分解 B.光合作用中的[H]在叶绿体类囊体薄膜上产生，有氧呼吸中的[H]在线粒体中产生 C.光合作用和有氧呼吸产生的[H]是不同的物质 D.光合作用产生的[H]用于暗反应还原三碳化合物，有氧呼吸产生的[H]用于与氧气结合生成水 10.下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测02浓度的变化，下列叙述错误的是 A.该实验可用于探究不同单色光对光合作用强度的影响 B.加入NaHC03溶液是为了吸收呼吸作用释放的C02 C.拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的02浓度高于单色光下02浓度 D.若将此装置从光下移到黑暗处后，可测定金鱼藻的呼吸作用强度 11.下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是 A.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率 B.衰老细胞与癌细胞的形态、结构都发生了改变 C.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除、细胞坏死都是通过细胞凋亡完成的 D.原癌基因的主要功能是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程 12.有关细胞分裂的