人教版高中化学选修五第1讲 第2节.ppt

●课标要求 1．知道常见有机化合物的结构。 2．通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体。 ●课标解读 1.正确运用结构式、结构简式、电子式、键线式等化学用语表示常见有机物的结构，认识球棍模型和比例模型。 2．能辨别同分异构体，并能书写有机物同分异构体的结构简式。 3．明确同分异构体的异构方式：位置异构、碳链异构、官能团异构。 ●教学地位 物质的结构决定物质的性质，物质的性质反映物质的结构。本课时讲述有机物中原子的成键特点及同分异构现象，贯穿于后续各类同系物的学习中，并且有机物反应时成键、断键规律和同分异构体的判断及书写是高考命题中的必考点。 ●新课导入建议 虽然碳元素在地壳中的含量较低。但含碳化合物的种类却异常多，分布也十分广泛，其中有无机化合物，但占绝大多数的则是有机化合物。目前，在自然界中发现的和由人工合成的有机化合物已经有几千万种，而且新的有机化合物仍在不断地被发现或合成出来。为什么有机化合物会如此繁多呢？ ●教学流程设计 1.碳原子的成键特点 (1)碳原子最外层有____个电子，易跟多种原子形成___个共价键。 (2)碳碳之间的结合方式有____、_____和_____。 (3)多个碳原子可以相互结合成_____，也可以结合成______，可以带有支链。 2．甲烷的分子结构 1．甲烷分子里，4个碳氢键的键长和键能均等同，能否说明甲烷分子不是平面结构？ 【提示】　不能。若甲烷分子为平面结构，4个碳氢键也可以等同。 1.同分异构现象 化合物具有相同的________，但具有不同_____的现象。 2．同分异构体 具有_________________的化合物互为同分异构体，其特点是___________相同，__________不同，_______性质不同。 3．常见同分异构现象 2．相对分子质量相等的不同物质一定互为同分异构体吗？ 【提示】　不一定。相对分子质量相等的不同物质可能具有不同的分子式，如CH3COOH与CH3CH2CH2OH，H2SO4与H3PO4，CH2===CH2与CO、N2等。 【问题导思】　 ①表示有机物分子结构和组成的方法有哪些？ 【提示】　分子式、最简式、电子式、结构式、结构简式、球棍模型、比例模型、键线式。 ②表示有机物分子空间构型的方法有哪些？ 【提示】　比例模型和球棍模型。 　 有机物的表示方法多种多样，下面是常用的有机物的表示方法： (1)上述表示方法中属于结构简式的为：______；属于结构式的为：________；属于键线式的为________；属于比例模型的为：________；属于球棍模型的为________。 (2)写出⑨的分子式：________。 (3)写出⑩中官能团的电子式：________、________。 (4)②的分子式为________，最简式为________。 几种式子的转化关系 【问题导思】　 ①C6H14的同分异构体有几种？ 【提示】　5种。 ②哪类物质与醚类物质互为官能团类别异构？ 【提示】　醇类。 ③有机物的同分异构体，一般包括几种异构方式？ 【提示】　碳链异构，官能团位置异构，官能团异构。 1．同分异构体的书写方法 (1)以烷烃C6H14为例，写出所有同分异构体。(烷烃只有碳链异构) 四句话：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布对、邻、间。 2．同分异构体数目的判断方法 (1)基元法 如丁基有4种同分异构体，则丁醇有4种同分异构体。 (2)替代法 如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体，四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl)；CH4的一氯代物没有同分异构体，新戊烷C(CH3)4的一氯代物也没有同分异构体。 (3)对称法(又称等效氢法) 等效氢法的判断可按下列三点进行： ①同一甲基上的氢原子是等效的； ②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的； ③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面镜成像时，物与像的关系)。 3．定一移二法 对于二元取代物的同分异构体的判定，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基，以确定同分异构体数目。 书写同分异构体时，要注意两点： (1)有序性：即从某一种形式开始排列、依次进行，防止遗漏。 (2)等效性，即位置相同的碳原子上的氢被取代时会得到相同的物质，不要误认为是两种或三种。 进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的有机物的烷烃是(　　) A．(CH3)2CHCH2CH2CH3 B．(CH3CH2)2CHCH3 C．(CH3)2CHCH(CH3)2 D．(CH3)3CCH2CH3 生成三种沸点不同的有机物，说明此烷烃一氯取代后生成三种 同分异构体，可根据选项物质中等效氢原子种数进行判断。 【答案】　D