“特殊人群”关注度问卷调查报告.docxVIP

“特殊人群”关注度问卷调查报告一．前言据研究报告显示，中国的精神残疾人共有614万人，而自闭症患者的数量在160万以上，这部分“特殊人群”在我国国内有将近800万人。浙江海洋学院及浙江海洋学院东海科学技术学院红十字会或同伴教育社组成的大学生关爱舟山市残障人士及自闭症儿童实践团，本着“人道、博爱、奉献”的精神，通过街边随机调查的调查方法和严谨认真的收集数据，我们完成了这份《“特殊人群”关注度问卷调查》，并力图从对“特殊人群”的认识与关注、对舟山市彩虹堂及舟山市阳光庇护中心的了解及个人应如何去关爱“特殊人群”等问题中解读目前舟山市市民在面对这庞大的“特殊人群”做出的认识及看法。通过这份调查报告，希望广大学生及普通市民能够更全面了解“特殊人群”。之所以开展此项调查，主要基于以下三个目的：通过对舟山市市民的随机调查，了解如今普通群众对“特殊人群”的关注度。通过问卷调查的形式，让更多的普通市民知道“特殊人群”在我们身边存在，达到宣传的目的。通过调查问卷搜寻更多的关爱“特殊人群”的方法，让市民们从个人出发，给予“特殊人群”更多的关爱与帮助。二．基本情况：此次调查的界定总体为舟山市市民。为了更好地细分目标群体，将访问对象划分为小于等于15岁，16—25岁，26-35岁，36-45岁，大于等于46等五个年龄层次。本次调查共发放调查问卷400份，其中收回有效问卷387份，有效回收率为96.7%。问卷发放时间为2015年7月23日至24日，在收回的有效问卷中小于等于15岁占百分之八，16—25岁占百分之五十，26-35岁占百分二十四，36-45岁占百分之八，大于等于46占百分之十，其中男女比例约为1：2。三．调查现象分析：接下来，我们主要将从5个主要方面来分析舟山市市民对“特殊人群”关注度的问题。（一）您知道什么是“特殊儿童”吗？由表可知大部分的人听说过但不了解什么是“特殊儿童”，而在具体的统计中明显女性对于特殊儿童的了解多于男性，36岁至45岁这一年龄段的女性了解特殊儿童的比例最大，而26至45岁的男性基本上只听说过但不了解什么是特殊儿童。对于“特殊儿童”这一概念，广义的理解，是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可以表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，即包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。在《美国特殊教育百科全书》中分为天才、智力落后、身体和感官有缺陷（视觉障碍、听觉障碍）、肢体残疾及其他健康损害、言语障碍、行为异常、学习障碍、自闭症（孤独症）、阿斯伯格综合症等类型。狭义的理解，专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。又称“缺陷儿童”、“障碍儿童”。包括智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、语言障碍、情绪和行为障碍、多重残疾、自闭症（孤独症）、阿斯伯格综合症等类型。各个国家规定的具体种类数量和名称不尽相同，例如美国的法令规定残疾儿童有11类。日本的法令规定有8类。可以在发现残疾后即进行教育和训练，使其达到最佳的康复水平、减少残疾的不良后果，从而得到全面发展，能够适应社会，成为社会平等的成员。1987年4月1日，我国第一次残疾人抽样调查结果显示，我国有残疾人口5164万，其中0-18岁的残疾儿童数量为1074万，0-14岁的残疾儿童有817.5万，6-14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约625万。当时中国大陆人口总数约为十亿，如果1998年按有人口十二亿来计算的话，我国大陆现有残疾人约6200万，0-18岁残疾儿童约1289万，6-14义务教育学龄阶段的残疾儿童约750万，其中视力残疾儿童15.1万，听力残疾儿童96.6万，智力残疾儿童513.6万，肢体残疾儿童57.8万，精神残疾儿童1.4万，综合残疾儿童65.9万。（二）您身边有无特殊儿童，是否关注大部分人表示对没有遇到过“特殊儿童”。根据具体的调查数据，36-45岁的男性、小于等于15岁以及大于等于46的女性基本上都没有遇见过特殊儿童。我国的特殊教育一般是指狭义的，即对身心发展有残疾的儿童实行的教育，如果按照当前国际流行的对特殊教育的定义，以学习上有“特殊需要的儿童”为对象的话（包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、计算障碍等在内的学习障碍、情绪情感障碍、言语张啊爱、行为困扰、品行问题、交往障碍、心理健康问题、身体病弱等），中国约2亿的学龄儿童中，特殊教育需要儿童绝不止750万：前苏联特殊儿童的比率占5-8%；美国学习方面有“特殊需要”的学生占总数的8%-12%；英国“特殊教育需要”儿童的检出率为20%；荷兰报告问题儿童的患病率为26%；波兰特殊儿童的比率为30%。如果按照10%的出现率计算，我国“特殊教育需要”的学龄儿童约有2000万，相当于两个北京市的人口。这无疑是一个巨大的数字，而随着时间的流逝，这些数据必然依旧在持续