第4课《从“公天下”到“家天下”》课件_华东师大版.pptVIP

教学目标 1. 理解、识记什么是 “禅让制” ？ 2.了解并记忆“大禹治水”的 措施 , 结果。 3.理解、识记什么是 “世袭制 ” ？ 自学指导 自主学习一： 1.相传皇帝之后，黄河流域又出现了—— 、——和——三位德才兼备的部落联盟首领。 2.以原始民主方式推荐首领的惯例，史称“————”。 自主学习二： 1. 鲧用———的方法治理洪水，结果——。 2.禹用——的方法治理洪水，结果——。 自主学习三： 1.随着时间的推移，部落联盟内部发生了——的分化，——也在变化。 2.禹的儿子击败了——， 建立了 ——朝。 从此——制代替了——制，”——天下”，代替了“——天下” 总结一 禅让 总结三 公天下--- 家天下 答 部落联盟内部发生了财富和地位的分化，首领权利的性质也在发生变化。 禹的儿子启建立夏朝后。王位的”世袭制代替了“禅让制” 一、选择题 1．相传黄帝之后，黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领，他们依次是：（ ） A．尧、舜、禹 B．禹、尧、舜 C．禹、舜、尧 D．舜、禹、尧 2．传说中以原始民主方式推荐领袖的惯例，史称“禅让”，此惯例的第一位实践者是：（ ） A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹 3．传说中的尧舜时期，经常发生水灾的地区是 A．渭水流域 B．汉水流域 C．长江流域 D．黄河流域 4．传说时代的治水英雄是： （ ） A．禹 B．鲧 C．皋陶 D．伯益 教学目标 1. 理解、识记什么是 “禅让制” ？ 2.了解并记忆“大禹治水”的 措施 , 结果。 3.理解、识记什么是 “世袭制 ” ？ 原始社会的终结 生产发展 剩余产品出现 私有财产出现 贫富分化 氏族贵族 早期奴隶主 战俘、犯罪 的平民 早期奴隶 约前2070年，进入奴隶社会 * 主讲：常鑫 198班 温故知新 1、中华民族的人文初祖是 。 2、 和 部落构成了华夏族的主干。 3、为华夏族的形成奠定基础的战役是 ； 炎帝和皇帝 黄帝 炎帝 涿鹿之战 看课本15页, 找一找：除了炎黄部落，还有哪些？ 一、什么是“禅让制” ？ 二、大禹治水的措施结果 三、什么是“世袭制”？ 尧 舜 禹 禅让制 堵 失败 疏 胜利 财富和地位 首领权利性质 伯益 夏 世袭制 禅让制 家天下 公天下 禅让： 尧 舜 禹 禅让顺序： 禅让的实质： 以原始民主方式推荐部落首领的惯例 =======? 尧舜禅位图 一、什么是“禅让”？ “禅让”的实质—— 原始社会时期的 一种民主推选部落 首领的制度。 谈一谈什么样的人 才能被选为部落首领？ 议一议：（小组） 尧帝像 《 山西临汾的尧庙 尧生活俭朴， 克己爱民 舜宽厚待人， 以身作则、 谦让。 大禹治水像 禹王治水　　版画 禹领导人民治理洪水， 与群众同甘共苦，在外 13年，三次路过家门而 不入。 =======? 什么样的人 才能被选为部落首领？ 德才兼备 总结二、大禹治水 一、水患区域图： 二、大禹治水措施： 尧舜时期 ——— 大禹时期 鲧治水 禹治水 （堵） （疏） 面对泛滥的洪水，鲧和禹先后采取了什么措施？结果如何？ 想一想： 答： 1、鲧用“ ”办法治水 结果失败。 2. 禹用“ ”的办法治水 结果成功了，故被尊称为“ ”。 堵 疏 大禹 一、夏朝的建立： 1、禹的儿子 击败伯益，建立　　　　　 　　　朝。 启 夏 二、影响： 1. 　　 制代替了“ 　　 ” 2. “家天下”代替了“公天下”。 王位世袭 禅让制 三、“家天下”— 夏朝建立 （公天下） ———》 （家天下） 尧舜禹时期 启时期 禅让制 世袭制 什么时候开始“禅让制”变为了“世袭制”？发生这种变化的原因何在？？ 做一做： 作业： 1.导学案，第四课。 炎帝 蚩尤 尧帝 舜帝 大禹 夏 炎黄 华夏形成过程 华夏民族 “炎黄子孙” 黄帝