北师大版五年级数学.下.教案(2016-2017第二学期).docxVIP

北师大版五年级下数学（2016-2017学年度第二学期）教案五年级（下）目录折纸1星期日的安排2“分数王国”与“小数王国”3长方体的认识4展开与折叠6长方体的表面积9露在外面的面11分数乘法（一）13分数乘法（二）14分数乘法（三）16分数乘法（三）17分数乘法（三）19练习三（1）21练习三（2）22倒数23体积与容积25体积单位26长方体的体积28体积单位的换算30有趣的测量31分数除法（一）32分数除法（二）34分数除法（二）练习课36分数除法（三）38练习五40确定位置（一）41确定位置（二）43邮票的张数44相遇问题45练习六47“象征性”长跑47有趣的折叠49包装的学问51复式条形统计图52复式折线统计图53平均数的再认识54练习七55总复习图形与几何58总复习统计与概率60第一单元分数加减法折纸教学内容：第一课时《折纸》教学目标：①学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。?②通过自主探索、渗透转化的思想，学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。③培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。教学重难点：掌握异分母分数加减的方法，能够正确计算异分母分数加减法。教学准备：课件教学过程：一、复习导入?1.给下面每组分数通分?，回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？?2.计算下面各题??，通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？?小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。?通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。?（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。?今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。【板书课题：折纸】?二、探索新知?1、（出示例题）手工课上，小红用了一张纸的2折了一只小船，小明用同一张纸的4折了一只小鸟。那么他们俩一共用了这张纸的几分之几？?（1）请学生拿出自备的两个完全一样的正方形纸片折一折，并涂色表示。??（2）请学生汇报自己折纸和涂色的情况并用分数表示。?（3）请你估计一下，他们共用了这张正方形的几分之几？想一想，这个要怎么列式？生列式并分类（同分母分数和异分母分数）?（4）那么，你们知道这类异分母分数加法怎么计算吗？自己先在练习本上算一算，然后同桌相互交流说说你的计算过程及方法。?学生汇报，生生质疑（汇报过程中，有针对性的分析）。?小结：师总结异分母分数加法的计算方法。练一练第1题2、学生自主探索异分母分数相减（出示例题）小红比小明多用了这张纸的几分之几？（出示自学要求）?让学生总结异分母分数相减的计算方法，师小结补充。小结：分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。巩固提高?四回顾整理?1.通过本节课的学习，你学到了什么2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？??????6、教学反思：星期日的安排1、教学内容：第二课时《星期日的安排》2、教学目标：①理解分数加减法混合运算的顺序。?②能正确计算分数加减混合运算。③进一步体会分数加减法在生活中的价值。3、教学重难点：理解分数加减法混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算，理解分数中的剩余问题。4、教学准备：课件5、教学过程：一、复习引入。??1、复习（1）计算。??3/8+1/2???????5/6+3/4???????11/12+1/6??进行分数加减法计算时应注意什么？???二、探索新知。??1、创设情境，引导观察。??（1）出示书P、68的主题图。??（2）指名说一说：根据这幅情境壤土，能获得哪些信息？??2、提出问题：?????根据这幅情境图，你能提出哪些数学问题？??探索算法。??（1）列出算式。??①先让学生们独立尝试列式，然后再引导学生们将全班学生看作整体“1”，并作为总数进行运算?②全班交流。??③让学生说一说算式每一步所表示的意义。（2）?讨论具体的运算过程。??可以是先全部通分，再进行计算；可以是先从“1”中减去部分，再用剩余的减去另外部分；还可以的和，再从“1”中减去“和”。??（3）汇报、交流。??4、归纳小结。??师：怎样进行分数加减混合运算？??? 通过交流，引导学生认识分数加减混合运算顺序与整数和小数的加减混合顺序相同。??教师强调：计算时，要灵活处理，使计算过程更加简便。??三、练一练。??5、归纳小结。????师：怎样进行分数加减混合运算？????通过交流，引导学生认识分数加减混合运算顺序与整数和小数的加减混合顺序相同。??教师强调：计算时，要灵活处理，使计算过程更加简便。四回顾整理?1.通过本节课的学习，你学到了什么？2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？??????6、教学反思：“分数王国”与“小数王国”1、教