优化—让我们做的更好一一说课.pptVIP

农垦北安分局第三高中 三、教学目标 * 农垦北安分局第三高中 《通用技术》 * 第四节 优化—让我们做的更好 第四章 设计的实现—制作 教材分析 教学流程 学情 教学目标 教学方法 教学重难点 说 说 课 内 容 在本节前同学们已学习了如何“制定设计方案”并通过一定的加工方法使之成为“模型或原型的制作”过程，上一节还对设计的作品进行了测试。而优化则是对上面知识与技能的又一次延续和升华。也是为了更好的完善我们的作品，更高质量的为大众提供服务。 在产品的设计中是一个非常重要的环节。 一、教材分析 本节课的教学对象是高一年级学生，他们来自农村，在家参加过一定的生产活动，具有一定的动手实践能力和相关的学科基础知识。虽对技术有一些感性认识，但还没有上升到理论的高度，参与技术活动的积极性不高。 为此在讲授新课的时候要注重对学生的引导和激励，进一步提高学生的认知水平。 二、学情分析 知识与技能 （1）能在测试分析的结果的基础上，提出改进措施或者更改方案 （2）制作成功以后，能对产品的外观加以润色 过程与方法 通过实际案例的优化，体验方案优化和改进设计的过程 情感态度与价值观 培养以优化的角度去分析事物，改进学习和工作，提高学生的技术素养 四、教学重难点： 1）教学重点： 懂得方案的优化和改进设计 2）教学难点： 能对方案及产品进行有效优化 归纳总结 交流指导 交流指导 讨论交流 结合多媒体 教师提出案例 学生自主探究 学生自主探究 五、教学方法和手段 从学生的作品入手，通过 案例展开对设计的优化与讨论 六、教学流程 【新课导入】 呈现学生作品（一个小板凳）引导学生思考讨论  对测试中发现的问题，应该如何应对与改进？ 【引出优化的问题】 六、教学流程 1.方案的优化 方案的优化是通过试验找出产品存在的质量问题，作出有针对性的改进，使其达到最初的构想。 通过案例（修木桌椅），引导学生进一步的理解优化的概念。 六、教学流程 2.方案优化的有效途径 给出问题：这种优化主要是从哪些方面实现的？ 采取 找学生分组讨论----学生代表发言----教师总结归纳 的流程 给出优化的有效途径 （如：小板凳可从安全、稳固、材料、功能、灵活、便携……方面） 某厂家引进一条香皂包装生产线，结果发现这条生产线有个缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。总不能把空盒子卖给顾客，他们只得请了一个学自动化的博士后设计一个方案来分拣空的香皂盒。博士后拉起了一个十几人的科研攻关小组，综合采用了机械、微电子、自动化、X射线探测等技术，花了几十万，成功解决了问题。每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的探测检测到，并且驱动一只机械手把空皂盒 推走。 中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线，因为同样的问题苦恼，一个小工很快想出了办法：他在生产线旁边放了台风扇猛吹，空皂盒自然会被吹走。 空肥皂盒 的故事： 首先使学生了解什么是改进 【投影】：产品的改进设计是基于现有产品基础上的整体优化和局部改进设计，它使产品更趋完善、更能适合人的需求，市场的需求和环境的需求。 通过2个例题（例1：易拉罐、例2：无线鼠标）让学生知道： 改进某一产品，既可以增加一部分的功能又可以减少一部分的功能，或使同一产品具备不同的功能（洗衣机） 3.设计的改进 从而使学生从中总结出： 优化前必须要明确：现有要优化的目的或者方向、解决方案的确立、预期效果等等，最后播放发明人的改进方案。 由于人的要求不断提高，产品需要不断改良，使其趋于完善。但是如何找到改进的方案呢？ 3.设计的改进 让学生对 自己的课桌进行改进， 引导学生进行思考如何进一步的改进 4.改进的方法思路 1、奶瓶的改进 2、旅行箱的改进 ---说明改进的方法思路： 1、将设计对象解构成一个网络，把网络中的节点优化：如白炽灯的发展； 2、在保留父代功能的前提下增加子代功能：如手机的发展 【深入研究】：对于小板凳而言，可以从哪几个方向进行改良 设计？ 引导学生分组讨论----学生代表发言 注意：我们设计产品使时，不仅要提高产品的技术质量，也要懂得如何做好产品外观的润色。 引导学生通过台灯的例子了解外观美化应注意的三项原则： 美学原则:比例和尺度、统一与变化、节奏与韵律。 产品形态造型：仿生造型、几何造型、功能造型。 色彩色调:色彩是造型艺术中不可缺少的元素，不同的色彩，给  人以不同的感受，一般称为色彩感情。 5.产品的外观美化 【思