南宁第三中学五象校区服务需求一览表.docVIP

南宁第三中学五象校区服务需求一览表.doc

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南宁市第三中学五象校区服务需求一览表 说明: 1、本服务需求一览表中标注★号的部分为实质性要求和条件。 2、本服务需求一览表中内容如与第五章“合同条款及格式”相关条款不一致的,以本表为准。 项号 服务名称 数量 服务内容及要求 1 南宁市第三中学五象学校物业服务采购 1项 一、物业服务概况: 南宁市第三中学五象校区位于南宁市玉洞大道以南、平乐大道以西,校园占地面积约250亩,总建筑面积107500㎡。其中:普通教教行政楼图书馆000㎡,中小学艺术中心5000㎡,生物园2000㎡,地理园2000㎡,体育馆12000㎡,田经田径场20000㎡,篮球场8512㎡,排球场1716㎡,羽毛球场1410㎡,网球场2680㎡。游泳池500㎡,学生单身教师食堂60㎡,生活附属用房2500㎡,管理用房2500㎡,连廊2500㎡,架空层1000㎡,绿化面积82000㎡,休闲活动广场2000㎡,入口文化广场2000㎡,大门3个。 二、物业服务内容: 南宁市第三中学五象校区的安全保卫、环境卫生保洁、绿化及学生宿舍管理,具体工作如下: (一)安全秩序方面: 1、学校大门24小时门卫值班制度(双人岗)和校园内、教职工生活区24小时巡逻;单身教师宿舍区门岗(1人岗);学生宿舍门岗(1人岗);学校大门监控(1人岗)24小时值班制度; 2、校园内公共场所、重点器材存放点的安全防范和公共秩序管理; 3、校内道路、校门范围交通车辆行驶秩序、疏导和停放管理; 4、学校重大活动、临时性应急活动及学生上学、放学及接送期间的公共安全防范与秩序维护等; 5、进出校园的人、车、物的管控; 6、校门门前“三包”及公共秩序管理; (二)环境卫生方面: 校区的所有公共路面,公共卫生间(含全校教学楼、行政办公楼、学生宿舍、单身教师宿舍、图书馆、体育馆、球场等各楼层的公共卫生间),所有领导办公室、教学楼、行政办公楼、学生宿舍、单身教师宿舍、图书馆、体育馆、球场等所有公共卫生区域的卫生,以及校内卫生间管道疏通,化粪池每季度清理。 (三)学生宿舍管理: 1、每天实行24小时门卫值班制度和巡查制度; 2、学生宿舍内的日常维修报修; 3、及时处理宿舍内的管道疏通; 4、外来人员来访登记,大件贵重物品出入登记; 5、宿舍楼区域内的公共安全、消防检查,宿舍内安全检查; 6、协助学校学工管理部门做好学生作息管理工作,维护稳定。 (四)绿化管理 按国标绿化养护二级规范标准执行: 1、每天安排专业人员实施绿化养护管理: ⑴绿化比较充分,植物配置基本合理,基本达到黄土不露天。(2)生长势:正常。生长达到该树种该规格的平均生长量。(3)叶子正常:叶色、大小、薄厚正常;枝、干正常:无明显枯枝、死杈;树冠基本完整:主侧枝分布均称,树冠通风透光。行道树缺株在l%以下。 (2)草坪覆盖率达95%以上;生长和颜色正常,不枯黄;每年修剪暖地型二次以上,冷地型10次以上;基本无病虫害。行道树和绿地内无死树,树木修剪基本合理,树形美观,能较好地解决树木与电线、建筑物、交通等之间的矛盾。草坪内杂草控制在20%以内;绿化生产垃圾要做到日产日清,绿地内无明显的废弃物,能坚持在重大节日前进行突击清理。较严重黄叶、焦叶、卷叶、带虫尿虫网灰尘的株数在2%以下;被啃咬的叶片最严重的每株在10%以下有蛀干害虫的株数在2%以下(包括2%,以下同);介壳虫最严重处主枝主干100平方厘米2头活虫以下,较细枝条每尺长一段上在10头活虫以下,株数都在4%以下 6、绿化地设有提示人们爱护绿化、植物知识的宣传:无较重的人为损坏。对轻微或偶尔发生难以控制的人为损坏,能及时发现和处理、绿地、草坪内无堆物堆料、搭棚或侵占等;行道树树干无明显地钉栓刻画现象,树下距树2米以内无影响树木养护管理的堆物堆料、搭棚、圈栏等。 2 学校卫生保洁管理服务 1项 一、服务范围: 校区的所有公共路面,公共卫生间含全校教学楼、行政办公楼、学生宿舍、单身教师宿舍、图书馆、体育馆、等各楼层的公共卫生间),所有领导办公室、教学楼、行政办公楼、学生宿舍、单身教师宿舍、图书馆、体育馆、球场等所有公共卫生区域的卫生。重点为校区整体卫生环境,教学楼、行政办公楼楼梯走廊、卫生间等公共区域的清洁及校区内公共卫生间管道的疏通、每年化粪池的清理。 1、负责校区内道路、垃圾桶、厕所、沙井、绿化树丛及绿地内生活垃圾、水池、天台、宣传栏、雕饰、标识牌等公共部位的卫生,清洁办公楼办公室,卫生间等公共区域的清洁及校区内管道的疏通、每年化粪池的清理。 2、垃圾应日产日清,期间如垃圾较多影响垃圾存放时应及时安排清运; 3、环境卫生清洁所需的工具、用品由成交供应商负责; 4、环境卫生标准: (1)地面:硬质地面台阶及其接缝洁净,地毯清洁、无污点和霉坏,踢脚线等地方无积尘、杂物、污渍,广场砖、车库地面干净,花基、

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