九十三学年学科能力测验国文考科试题分析.DOC

九十三學年度學科能力測驗國文考科試題分析 第一部份：選擇題（佔?50?分）壹、單一選擇題（佔?32?分） 說明：第1題至第16題，每題只有一個最適當的選項。請選出最適當的選項，將答案標示在答案卡之「選擇題答案區」。每題答對得2分，答錯不倒扣。 1.下列文句「」中的字，字音標示完全正確的選項是： (A)當記者問起最新的「緋」（ㄈㄟˇ）聞，這位新科影后只是露出狡「黠」（ㄐㄧㄚˊ）的笑容，什麼都沒說 (B)安理會主席「盱」（ㄩ）衡情勢，在敵對雙方之間進行「斡」（ㄨㄛˋ）旋，終於化解戰爭一觸即發的緊張氣氛 (C)此次國際貿易談判，氣氛詭「譎」（ㄐㄩˊ），部長「忖」（ㄘㄨㄣˇ）度著該如何應對，才能確保我方利益不受侵害 (D)世界衛生組織建議產婦分「娩」（ㄇㄧㄢˇ）後，立即讓新生兒吸「吮」（ㄕㄨㄣˇ）母親的乳房，對母乳分泌及嬰兒心理皆有好處 【答案】(D) 【解析】(A)黠：ㄒㄧㄚˊ。(B)盱：ㄒㄩ。(C)譎：ㄐㄩㄝˊ。 【本版出處】《國文考科強棒手冊—文字形音義及詞語成語篇》「字音：常見誤讀字」篇可以查到本題內容之常見誤讀字。另《國文教戰高手》「字形」、「字音」篇亦可參見。 【測驗目標】字音的辨識與運用 2.下列文句「」中的詞語，與今日口語慣用的詞義相同的選項是： (A)「馬上」相逢無紙筆，憑君傳語報平安 (B)舊時王謝堂前燕，飛入「尋常」百姓家 (C)臣聞改前轍者則車不傾，革往弊者則政「不爽」 (D)宿昔不梳頭，絲髮被兩肩。婉伸郎膝上，何處不「可憐」 【答案】（Ｂ） 【解析】(A)古義：馬背之上／今義：立刻。　　　　(B)古今義都作「平常」解。　　　　(C)古義：沒有失誤／今義：不高興；不舒服。　　　　(D)古義：值得憐愛／今義：值得哀憫。 【本版出處】《國文考科強棒手冊—文字形音義及詞語成語篇》「字（詞）義：古今詞義的演變」篇有本題內容之古今詞義的說明，可參見。另各冊《高中國文自學手冊》中「文白（古今）異義的詞語」亦有相關的分析、說明。 【測驗目標】字義的辨識與運用 3.下列文句　內，若依序加上標點符號，最適當的選項是：「掛鐘孤獨的在數著永恆的數字　　滴嗒　　滴嗒　　滴嗒　　這響聲已替他累積長長的五十七年了　　他走向月台，北上那邊，是逗人心慌意亂的長鳴　　南下，一個拄著柺杖的傾斜身影。在鐵路頂端　　兩條鐵軌交併成單線而隱入村落樹木的那裡，他看到淡淡的一縷黑煙。」? (A) ， ， ， …… 。 ； ： (B) ！ 、 、 ， 。 ？ ， (C) ， 、 、 …… 。 ； —— (D) ！ 、 、 …… ！ ： —— 【答案】(C) 【解析】(A)空格處為並列詞，宜用頓號，故不可選。　　　　(B)空格處前後為北上、南下的相對詞，宜用分號。也不可選。　　　　(D)空格處為語義告一段落處，且無驚奇意，也不宜用驚嘆號。同樣不能選。故答案選(C)。 【本版出處】此類「標點符號」測驗，《國文考科強棒手冊—文法修辭及閱讀理解篇》「修辭：標點符號用法」篇有詳盡介紹。 【測驗目標】標點的辨識與運用 4下列引文，依文意推敲，□□中最適合填入的選項是：「然則，冷靜須與同情相輔相成，方不偏失入冷漠。『史記』一書之恆常感人處，正在於字裡行間每每有司馬遷個人的生命感思湧動，它絕不只是一堆死寂刻板的文字而已！□□，我則又逐漸了悟，□□寫學術論文，□□不能完全抹煞情感；□□冷靜與同情之間的斂放不踰矩，又委實是此類文章的高層次標的了。」（林文月〈我的三種文筆〉）(A)近來／即使／仍然／至於　　　(B)而且／所以／仍然／其實(C)因此／至於／其實／即使　　　(D)所以／近來／因此／而且 【答案】(A) 【解析】正面來說：先因讀《史記》有感，而逐漸領悟新的道理（故接「近來」）；因為進一步的相關了悟（故接「即使」），因同樣須帶感情（故接「仍然」），因為轉論情感、理智的均衡（故接「至於」）。反面來說：「逐漸了悟」下當接了悟的事實，(B)的「所以」、(C)的「至於」、(D)的「近來」，都講不通，所以都不能選。所以應該選(A)。 【本版出處】《國文考科強棒手冊—文法修辭及閱讀理解篇》「複句的結構」及「歐化句式」篇對於本題的連接詞有相關介紹，可參見。 【測驗目標】修辭的辨識與應用 5.某報新聞報導：「本次娜莉颱風所帶來的豐沛雨量，雖紓解北台灣的旱象，也帶來傾盆大雨，在臺北市、臺北縣、基隆市、桃園縣等地造成部分地區淹水。」請問最適合作為這則新聞標題的選項是：(A)娜莉下雨　這裡淹水　　(B)北部地區嚴防豪雨成災(C)娜莉發威　淹沒北臺灣　(D)娜莉豪雨　解了旱災　興了水災 【答案】(D) 【解析】題幹所述「雖紓解旱象」、