护理本科生临床实习期间能力培养重点研究.docVIP

护理本科生临床实习期间能力培养重点的研究 [摘 要] 目的：探讨护理本科生临床实习期间应重点培养的临床能力，为护理本科生培养目标的制定、临床能力的评价提供依据。 方法：应用德尔菲法就护理本科生临床实习期间应重点培养的临床能力进行2轮函询。 结果：分析出在临床实习期间对护理本科生应重点培养的临床能力。包括临床护理能力，护理管理、教学与科研能力，护理职业素质3个一级指标及29个二级指标。 结论：专家积极性、权威程度及专家意见的集中程度和对指标评价结果的一致程度均较高，显示研究结果可信程度较高，可以为有的放矢的培养护理本科生提供指导。 关键词： 护理本科生；临床能力；德尔菲法 A research on the clinical competencies of nursing undergraduate students /CHANG yonghong / The Third Affiliated Hospital of Harbin Medical University, Harbin 150086,China [Abstract] Objective: To explore clinical competencies of nursing undergraduate students, and so as to provide bases for training and evaluating the nursing undergraduate students. Methods: The Delphi technique was used in this study for twice consultation. Results: The clinical competencies that nursing undergraduate students should have include 3 first-class terms: clinical nursing ability；nursing management、education and scientific ability; professional quality, and 29 second -class terms. Conclusion: The analysis of the coefficient of experts’ enthusiasm, the extent of authority, the concentration and harmonization of experts’ opinions, etc. show that the evaluation criteria system is reliable. So the study can help to training nursing undergraduate students . [Key words] nursing undergraduate students; clinical competencies; Delphi method 工作单位：150086，哈尔滨市，哈尔滨医科大学附属第三医院内一科 作者简介：常永红（1970.09- ），女，主管护师，本科。E-mail:CYH770@126.com 随着人民群众卫生服务需求的持续增长以及健康观念的转变，医院护理质量以及社会对护士的临床能力提出的更高要求，因此，我国高等护理教育迅速发展，护理本科生成为临床的骨干力量，其临床能力直接影响到护理质量的高低。学校教育是护生初步获得和掌握护理知识及技能的主要来源，但是护生在校期间主要学习理论知识，而在临床工作中不能把专业的知识转化为解决问题的技能[1]。另外，学校的教学内容有时不能适应临床工作发展需要，教育的滞后使传统的理论与技术操作在某些方面出现了不一致现象。因此，临床实习成为提高护生临床实践能力的重要时期。鉴此，笔者应用德尔菲法( Delphi Method) 对在临床实习期间对护理本科生应重点培养的临床能力体系进行了初步研究，现报道如下。 1 对象 选取某市4 所三级甲等教学医院及2 所护理本科院校的护理管理、临床护理、护理教育专家共35名作为函询对象。专家入选标准：具有大专以上学历,在三级甲等综合教学医院或护理本科院校从事临床护理及护理教育工作均 5 年及以上。参与函询的专家35名，均为女性，年龄35～47（40.6±2.5）岁。临床护理工作年限6～27（19.2±3.6）年。护理教育工作年限11～21（16. 3±5.7）年。学历：大专2名，本科28名，硕士及以上5名。职务：护士长20名，临床护理专家11名，护理院校专家4名。职称：副高级16名，中级19名。 2