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初中物理组李志强
二，合作备课 通过集体备课，我和张耀龙老师结合各自的教学思路，发表各自对教学内容的理解和对教学方法的见解，然后交流合作，最后形成教学目标统一、重点难点一致、教学方法得当、辅助习题难易适中的课堂教学思路。 三，学情不同 随时调整 每个班的 学生学习情况不同，他们的认知能力、思维能力、概括能力、接受能力也不同，所以依据这种情况将教案酌情调整。 四，前者实践 后者反思 在课堂上根据课堂实际情况，在教学的各个环节中进行现场验证；并在课后进行归纳、整理，写好教学反思。以此来进一步修改、完善自己的教案，提高课堂教学效率。 上课 在物理课堂上基本实现了，以学生为主体，教师为主导的课堂教学。将传统的被动学习变为学生自主探究学习、相互合作学习。教师仅仅起到适时引导的作用。 二，让生活走进课堂 物理是一门比较抽象的学科，如何将复杂的物理知识简单化，这就需要我们联系实际生活。让学生学会在生活中学习，在学习中生活。 三，生动活泼的物理课堂 “兴趣是最好的老师”，想让学生主动学习就得想办法激发他们的学习兴趣和热情。这就需要我们改变传统的教学模式，在教学中不断变换教学方法才能使课堂变得生动活泼。 课后辅导 二，“道” 高一尺 ， “魔” 高一丈 总之，集体备课充分发挥了我们两的优势，明显增加了备课的有效性，从而提高了课堂的教学效率，培养了学生的学习兴趣和主动性。 我感悟最深的是方法必须灵活、多样。 * 初中物理组：李志强 备课 一，精读教材 领悟内容 确立目标 拟定方法 认真分析教材，合理规划教学计划，根据教材内容确立课堂教学目标、根据学生实际拟定教学方法，精心设计出自己的草案。 一，学生是主体 教师是主导 一，巧立名目，增强竞争意识 *
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