培养学生工程意识的制约因素与解决对策_王贵成.pdfVIP

DOI:10.13316/ki.jhem.2012.06.002 6 6 Vol． 6 No． 6 第 卷 第 期 高 校 教 育 管 理 2012 11 Journal of Higher Education Management Nov． 2012 年 月 培养学生工程意识的制约因素与解决对策 1 2 ， 王贵成 崔 迪 (1． ;2 ． ， 2120 13) 江苏大学机械学院 江苏大学教师教育学院 江苏镇江 : ， 。 摘 要 工程意识是现代工程师应有的基本素质之一 其内 涵是在不 断发展和 完善的 现 阶段我 国工程 师的 、 、 。 工程意识培养观念 师资队伍 实践等方面的问题亟待解决 工程意识的培养并不是 由高校一方之力所能 完成 ， 、 。 ， ， ， ， 的 还 需要国家 企业与学生的共同努 力 其 中 观念更新是基础 学校教育是核 心 企业实践是 突破 学生训练 是关键 。 : ; ; “ ” 关键词 工程意识 制约 因素 卓越工程师 计划 中图分类号:G642 ． 4 文献标识码:A 文章编号:1673 － 8381 (2012)06 － 0088 － 06 ， 、 、 、 ， 在信息化和全球化背景下 现代意义上的工 用于开发 设计 制作 施工等生产实践活动 在一 。 程已与过去不可同日而语 现代意义的工程不仅 定条件下满足人类确定的和隐含的实际需要而进 ［1］ 、 。 指人们经常听到的土木工程 电力工程等普通意 行的创造活动 由此可见工程是一个从无到 ， 、 ， 。 义上的工程项目 还延伸到像市政公用工程 航天 有的过程 最基本的特征在于实践和创造 这两 、 。 航空工程 卫生工程等复杂意义上的工程 无论 种本质特征对应的工程固有意识应包括实践意识 哪种类型的工程都需要更多的符合时代要求的工 。 ， ， 和创新意识 一方面 工程本身不是科学 而是对 ，