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初一政治第一课 生命最宝贵复习学案练习题 第一 《生命最宝贵》复习学案 一知识梳理 1 、生命的意义：____是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了______才如此生动和精彩。 2、人类与自然界的联系：⑴人类是_______的一部分，是生命世界的一员。 ⑵人类与众多生命构成一个_______________ 的 生命大系统。 要求：人类必须_______________________________ 3、人的生命的独特性：㈠______________________________________ ㈡______________________________________ 4、人最宝贵的是生命：㈠_______________________________________ ㈡_______________________________________ ㈢_______________________________________ 、珍惜爱护我们的生命：㈠_____________________________________ ㈡_____________________________________ ㈢_____________________________________ 二 检测巩固 为什么要关爱大自然，实现人与自然和谐相处？ 为什么要珍爱生命？ 我们应怎样珍惜爱护自己的生命？ 三练习 一）、单项选择题 １．小刚在日记中写道：早上起，看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我感受到万物欣欣向荣，世界充满无限希望。小刚有这样的感受是因为 （ ） Ａ．世界因虫鸣而充满希望　　 　 Ｂ．世界因小草而充满活力 Ｃ．世界因生命而生动精彩　 Ｄ．世界因空气而相互依存 2．人的生命具有独特性，体现在（ ） ①每个人的容貌是不一样的 ②每个人的性格是不一样的 ③每个人的兴趣爱好是不一样的 ④每个人的生活经历是不同的 A．①②③ B．②③④ ．①②④ D．①②③④ 3．人类是地球上最高级的生命，因此( ) A．人类可以任意处置其他生命 B．人类最有权利生活在地球上 ．人类无需其他生命的存在 D．人类有责任保护我们赖以生存的地球 4．每当想到虬枝盘旋破石而出的劲松，傲霜斗雪凌风而立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见 （　 ） A．动植物的生命力比人类强 B．我们要肯定生命、尊重生命 ．生命是顽强的，也是脆弱的 D．并不是每个生命都具有价值 ．同学们在讨论大学生马加爵的案例（他将同宿舍的四名同学杀害，自己也被判处死刑）时，有以下几种观点，你认为正确的是( ) ①我们从小就应该进行生命教育 ②生命需要互相尊重，互相关爱 ③他不懂得生命的可贵 ④ 每个人珍爱自己的生命的同时，也要尊重他人的生命 A．①②③ B．①③④ ．①②④ D．①②③④ 6．人最宝贵的是生命，因为 ( ) ①生命是人们享受一切权利的基础 ②人类是生命的主宰 ③人的生命和其他动物的生命不同，人的生命只有一次 ④生命是创造有意义人生的前提 A．①② B． ①③ ．①④ D．②③ 7．中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条和生活条，能活80——90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。这说明了（ ） ①生命是一个过程②一个人的生命是不可重复的 ③生命属于我们只有一次 ④人的生命是非常短暂的 A．②③④ B．①②③④ ．①②③ D．①③④ 8． 关于生命的理解正确的是 ( ) ①生命不可能十全十美 　　　　②不幸的生命就不用尊重了 ③每个人的生命对他人都有价值 ④生命可以做到十全十美 A．①③ 　 B．②③④ 　．①②④ 　 D．①③④ 9．古人说：“敬他还自敬，轻他还自轻”；“善誉人者，人誉之；善毁人者，人毁之”。这两句话对我们的启示是( ) ①保护他人的生命 ②不顾他人生命 ③爱护、尊重他人生命 ④适当兼顾他人生命 A．①④ B．②④ ．①③ D．②③ 10．一伐木工人被树干压住了腿，他为求生，狠心锯下了自己的腿，从而保住了生命，你认为(　　　) A．这种做法不对，应等在原地，希望有人能去救他 B．他这样成了残废，还不是给家庭增加了麻烦 ．这样做很正确，人不能放弃生的希望 D．他应当等在原地，打电话求援 11．小丁的腿有残疾，你对他应该( ) ①尊重他的独立人格和尊严 ②与他友好相处，把他当作正常人对待 ③在他需要帮助的时候，及时伸出援助之手 ④既不歧视他，也不与他往，万一他需要帮助时，自己岂不是自找麻烦 A．①②③ 　 B．②