中学教育学分章练习6.7.8.9空白.docVIP

中学教育学分章练习（第六章） 一．选择题 1．培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教学的课程是（ ） A.基础型课程 B.发展型课程 C.知识性课程 D.工具箱课程 2．主张评价课程计划的实际结果而非预期结果的课程评价模式是（ ） A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.过程评价模式 D.背景、输入、过程、结果评价模式 3．学生在校期间所学的内容总和及其进程的安排，被称为（ ） A.广义的课程 B.狭义的课程 C.智育 D.教学内容 4．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（ ） A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.三者都是 5．根据课程任务，课程可以分为（ ） A.国家课程、地方课程和学校课程 B.基础课程、拓展课程和研究课程 C.工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程 D.学科中心课程、学生中心课程和社会中心课程 6.以基础知识和基本技能为主，不仅重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等能力的发展和学习动机、学习态度的培养的课程是 。 A基础型课程 B拓展型课程 C研究型课程 D地方课程 7.注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的教育与拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动，注重加强学生科学素质教育、培养学生知识与社会实践相结合的能力的环境保护等课程是 。 A拓展型课程B基础型课程 C研究型课程 D地方课程 8.提供一定的目标、一定的结论，而获得结论的过程与方法则由学生自己组织，学生自己探索研究，引导他们形成研究能力与创新精神，也可以不提供目标和结论，由学生自己确立目标、得出结论的课程是 。 A 研究型课程B拓展型课程C基础型课程 D地方课程 9.编订的宗旨是保证国家确定的普通教育的培养目标和普通教育的先进水平，规定学生应掌握的基础知识和基本能力，体现国家对教育的基本要求，以保证教育的质量的课程是 。 A国家课程 B地方课程 C学校课程 D研究型课程 10.为了适应各地经济、文化发展的不同需要和适应学生发展的不同需要而设置的，由各省、自治区、直辖市根据本地情况自行安排的课程是 。 A国家课程 B地方课程 C学校课程 D研究型课程 11.课程计划的分学科展开是 。 A教学大纲 B课程计划 C教科书 D课程设计 12.学校教育的基础是（ ）。 A.教师 B.学生 C.内容 D.课程 13.学校组织教学工作，确定工作步调的依据是( )。A.教学计划 B.课程标准 C.课程目标 D.课程14.重在发展学生知识与能力的课程是( )。A.基础型课程 .拓展型课程 C.研究型课程 D.地方课程.教科书的主体部分是( )。A.提纲 B.课文 C.目录 D.习题.当代教育改革的核心是( )改革。 A.教学内容 B.教学方法C.课程 D.教育体制 1.基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指( )。A.读、写、画 .读、算、画C.读、写、算 D.画、写、算.教学计划的中心是( )。A.科目设置 B.学科顺序C.课时分配 D.学周编制 9.衡量各学科教学质量的重要标准是：( )。A.教学大纲 B.教学计划C.课程目标 D.教学目标0.教学大纲具体化的表现形式是( )。A.教学计划 B.课程目标C.教学目标 D.教科书.把课程用于教育科学的专门术语始于( )。A.朱熹 B.孔颖达C.夸美纽斯 D.斯宾塞.课程的组织方式或设计课程的种类是指( )。A.课程计划 B.课程标准C.课程类型 D.课本 .教师顺利完成教学任务的重要条件是熟练地掌握( )的内容。A.教学计划 B.教学大纲C.教科书 D.教学目标 .注重培养学生的发现态度与能力的课程是( )。A.基础型课程 B.拓展型课程C.研究型课程 D.国家课程 .将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是( )。A.课程的制定者 B.课程的任务 C.课程的组织方式 D.课程的功能.管理权属于中央级教育机关的课程是( )。A.学校课程 B.地方课程C.国家课程 D.基础课程 .目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性的课程是( )。A.学校课程 B地方课程 C.国家课程 D.基础课程 28.扼要阐述本学科开设的意义规定教学的目的任务和指导思想是大纲的( ) A.本文部分 B.说明部分C.其他部分 D.目标部分.教学大纲的中心部分或基