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小学美术教案二年级上册：09课 大嘴巴 小学美术教案二年级上册：09 大嘴巴 [分析]大嘴巴 一、教 材 分 析 大嘴巴 本大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。大嘴巴其折法和折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。 教材大嘴巴左页的折纸图示清晰明了，折法简单，学生一般都能自己识图制作。通过对教材右页范图的欣赏，学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。教师则需帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生不受表现对象本身色彩、花纹的束缚，从而得到生动活泼、与众不同的作业效果。 由于本大嘴巴从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，难度不大，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中去，在做好后展示、游戏的过程中，气氛尤其热烈。 小学美术教案二年级上册：09 大嘴巴 二、教 学 目 标 *掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。 *学会把握剪贴装饰的基本要求。 *培养细致、耐心和整洁的习惯。 三、教 学 设 计 本教学设计强调学生自主的学习行为，注重培养学生的自学能力。从学生自己识图制作，到欣赏范图，分析剪贴装饰的基本要求和方法，再到如何把握表现对象的形象特征并制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，摒弃“填鸭式”教学方法，引导学生积极思考，主动学习。 教学策略设计如下： 回忆导入——自学方法——观察分析——自主表现——交流评析——游戏活动。 可从回忆“东南西北”这种玩具的角度导入新，再通过教师的示范和展示引导学生转换思维，认识到经过怎样的变化就可成为本的新玩具。接着引导学生看教材左页的折叠示范图，自学折法，折出“大嘴巴”的基本形。 “大嘴巴”的制作可分两个阶段进行：折叠和装饰。折叠阶段要求按部就班，一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主，不可束缚学生表现力。 在观察分析这一环节，通过欣赏教材中的范品，了解剪贴、添画的装饰方法指导学生制作。帮助学生拓宽思路，寻求丰富的表现题材。在引导学生就如何装饰进行构思时，应突出“大嘴巴”的位置。至于学生想将之装饰成某种动物的“嘴巴”，还是人物、怪物等的“嘴巴”则不需过多干预，只是要注意抓住其形象特征。 评价环节中学生上台介绍自己的作品，大家参与评论。可自告奋勇上台，也可由教师或各小组集体推选上台。最后评出不同标准的“大嘴巴”，如最热情的“大嘴巴”，最特别的“大嘴巴”等。 游戏活动时，先上台表演，再由学生在台下自由表演，可分单人、双人、多人等各种说话表演形式。 作业要求：按书中折法和装饰方法制作一个“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。 四、教 学 建 议 *本也可用两时。第一时如上，第二时尝试以“东南西北”的基础形创造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做简单装饰。如桌子、衣服、鱼等。 *注意保持环境清洁，纸屑要集中处理，不能随地乱扔。 （张 欣 [教案]布心小学赵爱琼老师教案 教学目标 ：通过本教学，培养学生自学能力。 　　　　　 掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。 　　　　　培养学生良好的学习习惯。 教学重难点：“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。 教学准备：教师 — 示范作品、方形彩色纸 　　　　　 学生 — 彩色纸、剪刀、胶水 教学过程： 第一时 一、 学生表演导入新 　　请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。 二、 观察分析 　　引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。 　　学生发言，教师归纳小结：“大嘴巴”的制作可分两部分进行。 　　1、 折叠 — “大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。 　　2、 装饰 — 根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴” 三、 学习 　　1、 复习已学折纸方面的知识，指导学生自己识图，折“大嘴巴”基本形。 　　2、 启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。 四、 学生作业 　　作业要求：制作一个有趣的“大嘴巴”。 　　教师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。 　　提醒学生注意保持教室环境卫生。 五、 堂小结 　　小结上情况，宣布下节学习内容。 第二时 一、作品展示、讲评 　　1、 请已完成作品的同学上台表演。 　　2、 学生评一评、说一说最喜欢的作品。 二、启发学生讨论：用“东南西北”的基本形还可以折什么？ 　　欣赏用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等） 三、学生制作 四、堂小结 　　评选优秀作品放艺术角展出。 　　表扬注意保持教室环境卫生的小组。 [教案]友善的女巫的教案 教材分析： 　　本是义务教育程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九，是一节以折纸、剪贴装