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燕化附中校本课程----散打王传蓄开设散打校本课程的意义一、有利于学生身体发育、健康成长二、有利于学生的心理健康三、有利于培养学生的积极进取、勇 于竞争精神四、有利于树立学生的终身体育思想五、有利于武术的持续发展 散打作用：武术作为学校体育的课程内容不仅有着促进学生身心健康的作用, 而且还起着发扬中华武术的作用。 散打优点：抗性强、技术简单的运动，动作简单明了学生易于接受, 另外散打的辅助练习设备也很多, 教师可以灵活运用如拳套、拳靶、脚靶、沙袋和护具等设备进行教学, 这样既能充分发挥教师的主导作用, 又能很好地调动学生的主动性散打校本课程概述1．方法能力目标：（1）培养学生具有敢打敢拼的精神。 （2）培养学生形成热爱体育锻炼的习惯，拥有健康、强壮的体魄。 （3）培养学生具备爱党、爱国、爱民族的精神品质。2．社会能力目标：（1）培养学生的不畏艰难，勇往直前的精神。 （2）培养学生的反应能力，在工作中具备敏捷的思路。 （3）以“武德”中的“德”字为学习目标，能让学生养成谦虚、向上的能力，具备良好的职业道德。3．专业能力目标：（1）掌握和运用散打基本知识和技能，使之成为终身锻炼的有效手段。 （2）了解武术的内涵，继承和发扬民族体育文化。 （3）通过散打专项练习，发展灵敏、力量、速度、耐力等身体素质。 （4）注重武德培养，养成正确的竞争意识与良好的合作精神，形成较强的社会适应能力。开设散打校本课程的目标学生的有利因素一、学生身体发育迅速易于学习和掌握散打技术二、中学生心理已接近成熟 学校的有利因素一、体育场馆比较完善二、教学模式的改革 开设散打校本课程的有利因素开设散打校本课程面临的困难一、器材设施缺乏二、师资缺乏三、医疗缺乏四、比赛经验的积累开设散打校本课程的建议一、邀请学校领导参与散打校本课程的设计二、发扬自力更生、艰苦奋斗的精神, 自制一些散 打训练器材三、培训教师队伍四、设置紧急的医疗箱五、带领学生参加比赛项目名称主要教学知识点学习目标学时散打运动理论知识散打运动的起源、演变及发展趋势；散打运动的作用和特点让学生基本了解散打的历史起源及特点1散打技术：手型、步型与步法散打“格斗式”准备时其手型、步型及散打基本步法的技术让学生基本掌握散打的格斗式准备动作和步法2散打技术：拳法技术散打拳法技术中的直拳，摆拳通过学习使学生基本掌握拳法技术2散打技术：拳法技术散打拳法技术中的勾拳，转身鞭拳通过学习使学生基本掌握拳法技术2散打技术：腿法技术散打腿法技术中的鞭腿，侧踹腿通过学习使学生基本掌握腿法技术2散打技术：腿法技术散打腿法技术中的正蹬腿，勾踢及转身摆腿通过学习使学生基本掌握腿法技术2散打技术：摔法技术散打腿法技术中接腿摔，下潜摔法等通过学习使学生基本掌握摔法技术2散打进攻与防守技术训练散打进攻、防守技术意识的培养通过学习使学生能够了解到散打防守进攻技术的体系3散打技术考核及身体素质考核技术考核：1.散打空击30秒 2.一分钟内拳腿打靶 素质考核：1.一分钟俯卧撑2.一分钟仰卧起坐检验一个学期学生对散打技术的掌握及身体基本素质的提升1校本课程建设教学安排考核内容及要求校本课程内容与评价标准类别考核点建议考核方式评分标准评分比例备注过程考核平时课堂表现课堂考勤迟到/早退扣2分，旷课扣5分.迟到2次按旷课处理。旷课2次平时成绩计0分。事假不扣分。30%如果平时表现为“0”分，全部考核成绩按不及格计算终结性考核散打动作技术技能的掌握项目考核优秀为36-40分 ，良好32—35分， 一般28—31分，及格为24—27分，24分以下为不及格40% 身体素质测试专项素质优秀为27-30分 ，良好24—26分， 一般21—23分，及格为18—20分，18分以下为不及格30% 合计100% 项目考核评分标准（按成绩的40%计入总成绩）校本课程内容与评价标准分值动作空击打靶100—90（优秀）熟练正确完成动作，符合技术要求；动作清晰，力点明确；速度快，无多余动作；气势佳。动作规格、演练中劲力充足，爆发力强，力点准，两人配合协调、稳定，体现散打风格和特点。89—80（良好）较熟练完成动作，基本符合技术要求；力点较明确；速度较快，无多余动作，气势较好。动作规格、演练中劲力充足，爆发力强，力点准，两人配合协调、稳定，较好的体现散打风格和特点。79—70（中等）完成动作，动作方向路线有轻微错误；动作稍微符合快、准、狠。动作规格、攻击方法基本准确，演练中有一定的劲力和速度，整体动作较协调，无明显错误，较体现散打的风格和特点。69—60（合格）完成动作，动作方向路线无明显错误。动作规格、攻击方法较差，演练中劲力速度一般，两人配合较协调、稳定。60分以下（不合格）不能完成动作，动作方向路线有明显错误。动作规格、攻击方法较差，演练中动作不熟练，劲力和速度