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关于教育的起源 1.生物学起源论 十九世纪末开始流传，将教育视 为生物本能活动，认为在非脊椎动物中即有“指导”与“学习”现象。代表人物：【法】利托尔诺 2.心理学起源论 二十世纪提出，认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。代表人物：【美】孟碌 3.劳动起源论 认为教育是人类从形成起就在生产劳动中所进行的一项有目的、有意识的社会活动。首创者：【原苏联】朱丁斯基等 4.需要起源论 二十世纪三十年代提出，认为人类教育的产生不仅与生产劳动有关，还与社会生活的实际需要有关。首创者：杨贤江。 第一章 原始社会的教育 ★原始社会是人类的第一种社会形态，“人猿相揖别”大概产生于400万年前 原始社会的分期： 原始社会是一个没有私有财产的社会，经历了： 1.前氏族时期（约100万至1.5万年前） 2.母系氏族时期 尼安德特人 3.父系氏族时期 4.军事民主制时期 原始宗教文化教育：图腾崇拜是人类文化的精髓之一，也是后来文化的基础，由此催生了音乐、舞蹈、绘画等，启发了儿童的想象力，丰富了他们的精神生活。 原始社会教育的特征 1.和原始社会的社会组织和经济结构相对应，教育没有阶级性，教育权平等，对儿童实行公有公育； 2.教育与生产劳动和生活紧密联系，以生产劳动的知识、技能的传播为主，同时也传授社会意识。 第二章 古代东方国家的教育 第一节 学校教育的产生 ★人类文明产生于古代东方，最早的学校亦 产生于古代东方国家 一、学校产生的原因及条件 1.随着生产力的发展及社会分工的产生，使一部分人专门从事教育活动而不参加生产劳动成为可能。 2.人类积累了较为丰富的知识经验，需要集中地专门地进行传授。 3.语言文字产生并逐渐成熟定型，为学校教育的发展提供了基础 4.掌握文字亦需专门的学习 5.统治阶级需要垄断学习的成果并且传之于自己的后代 6.国家制度的建立以及统治者维护自身统治的需要，对人才培养规格提出一定的要求 二、古代学校建立的两种方式 1.由上层统治者直接设立，例如宫廷学校等 2.由“青年之家”分化或转变而来 第二节 几个亚非文明古国的教育 一、古巴比伦的教育 ●巴比伦的兴盛与灭亡 1.位于亚洲西部的幼发拉底河和底格里斯河 流域（两河流域） 2.公元前4000~3000年产生于世界东方的最早的奴隶制国家 3.在黏土上成长起来的文化 4.在公元前3000年初就有了楔形文字 5.公元前7世纪就有了藏有大量泥板的“图书馆” 苏美尔的文化教育 楔形文字背后的苏美尔文化 楔形文字是图画文字的简化，用类似楔子之类的工具及笔画完成。 在公元前3000年前半叶，苏美尔文字符号大部分采用了楔形的书写形式，即每一个文字都用横竖斜形的楔子型符号构成。 学校的由来 ※考古发掘证明，在幼发拉底河一个叫马里城的地方，早在公元前2100年即有宫廷学校出现，是迄今发掘所知的最早的学校。 ※书写载体：泥板 ※最早的学校与寺庙有着密切联系，知识是僧侣的特权，最早的苏美尔文字是由祭司发明的。 ※苏美尔人训练书吏的学校称为“泥板书舍”，负责人称为“校夫”，教师称为“专家”，助手称为“大兄长”，学生称为“校子”。 教学内容和方法 内容重视语言，尤重视书写能力 教学方法简单 临摹，记忆，采用体罚 “我不能迟到，否则会被老师鞭笞的” 巴比伦的文化教育 公元前1894年巴比伦王朝建立，到前1595年灭亡 寺庙学校分两级：初级教育和高级教育 教学方法是师徒传授式的 教育为少数人垄断，奴隶不能享受学校教育 二、古代埃及的教育 1.位于非洲东北部尼罗河下游 2.公元前3000年左右开始建立奴隶制国家，到公元前332年被马其顿亚历山大所征服而亡国 3.分期：早期王国（前3100年~前2668年） 古王国（前2668年~前2181年） 中王国（前2133年~前1567年） 新王国（前1567年~前1085年） 古埃及的自然科学 区分恒星和行星 制定了相当精确的太阳历（365） 十进制，圆周率，木乃伊，大金字塔 教育概况 学校类型和教学内容 1.宫廷学校：是国王法老在宫廷中设立的学校，为教育皇子皇孙和朝臣子弟为宗旨，学生再经过适当的业务锻炼之后，即分别被委任为官吏。 据苏联学者米丁斯基考证，在公元前2500年，埃及就产生了宫廷学校，这是迄今为止根据历史文献记载的最早的学校。 2.僧侣学校：是中王国之后出现的一种附设在寺庙之中的学校，注重科学技术教育，也是学术中心。 3.职官学校（官吏学校）