蒙台梭利幼儿教育著作精选—蒙台梭利.pdfVIP

目录 Content 编译者前言 第四章 “儿童之家”的教育方法 （1） 第四章 “儿童之家”的教育方法 （2 ） 第四章 “儿童之家”的教育方法 （3 ） 第五章 纪律 （1） 第五章 纪律 （2 ） 第五章 纪律 （3 ） 第五章 纪律 （4 ） 第五章 纪律 （5 ） 第七章 实际生活练习 （1） 第七章 实际生活练习 （2 ） 第八章 儿童的饮食 （1） 第八章 儿童的饮食 （2 ） 第八章 儿童的饮食 （3 ） 第九章 肌肉训练——体操 （1） 第九章 肌肉训练——体操 （2 ） 第九章 肌肉训练——体操 （3 ） 第十二章 感觉训练 （1） 第十二章 感觉训练 （2 ） 第十二章 感觉训练 （3 ） 第十二章 感觉训练 （4 ） 第十三章 感觉训练和教具说明 （1） 第十三章 感觉训练和教具说明 （2 ） 第十三章 感觉训练和教具说明 （3 ） 第十三章 感觉训练和教具说明 （4 ） 第十三章 感觉训练和教具说明 （5 ） 第十三章 感觉训练和教具说明 （6 ） 第十三章 感觉训练和教具说明 （7） 第十五章 知识教育 （1） 第十五章 知识教育 （2 ） 第十五章 知识教育 （3 ） 第十五章 知识教育 （4 ） 第十五章 知识教育 （5 ） 第二十一章 再论纪律意大利 （1） 第二十一章 再论纪律意大利 （2 ） 第二十一章 再论纪律意大利 （3 ） 第二十一章 再论纪律意大利 （4 ） 第二十一章 再论纪律意大利 （5 ） 编译者前言 在“儿童之家”的教育实践基础上，意大利教育家蒙台梭利 （Maria Montessori ）撰写了很多著作，其中主要有： 《蒙台梭利方法》、 《童 年的秘密》、 《儿童的发现》、 《童年的教育》、 《有吸收力的心理》 等。 《蒙台梭利幼儿教育著作精选》一书从蒙台梭利的 《蒙台梭利方 法》、 《童年的秘密》、 《儿童的发现》、 《童年的教育》、 《有吸收 力的心理》等著作中进行了选译，主要凸现她的儿童观和幼儿教育思 想。除 《蒙台梭利方法》、 《童年的秘密》、 《有吸收力的心理》外， 《儿童的发现》、 《童年的教育》在国内均为首次选译出版。 《蒙台梭利方法》 （The Montessori Method ）是蒙台梭利的一本主 要教育著作，其副题为“运用于‘儿童之家’的幼儿教育的科学教育方 法”，出版于1909年。该书是蒙台梭利以1907年在罗马创办的第一所“儿 童之家”的教育实践经验为基础而写成，集中阐述了她的“儿童之家”教 育实践以及幼儿教育方法。蒙台梭利本人在该书的开始写到：她只是想 根据“儿童之家”的记录“提供一份实验结果的简要报告” 。全书分为22 章。这里选译了第四、第五、第七、第八、第九、第十二、第十三、第 十五、第二十一等章。在第四章“‘儿童之家’的教育方法” 中，蒙台梭利 论述了对儿童进行的系统观察，但其观察方法是建立在一个根本原则 （即学生自然表现的自由原则）的基础上，由此她转向环境问题，论述 了“儿童之家”的设施。在第五和第二十一章中，蒙台梭利探讨了儿童的 纪律问题，指出纪律必须通过自由而获得，在“儿童之家” 中是要建立积 极的纪律、工作的纪律、良好的纪律，而不是建立静止不动的纪律、被 动的纪律、屈从的纪律。“儿童之家”的一切清楚地表明，儿童是“儿童 之家”的真正主人，其良好的纪律是取决于每个儿童的精神生活所产生 的一种奇迹。在第七、第九、第十二、第十三、第十五章这五章中，蒙 台梭利主要论述了她的教育方法体系，统称“蒙台梭利方法” 。一是肌肉 训练。肌肉训练的目的在于对儿童身体的正常发展提供帮助和保护。具 体来讲，它包括走步、坐摇椅、摆球、爬小圆梯、爬绳梯以及自由体 操、呼吸体操等。二是感觉训练。感觉训练的目的在于，使儿童通过重 复的训练来改善对不同刺激的感觉能力并完善心理感觉的过程。具体来 讲，它包括触觉、温觉、压觉、立体感觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉等 训练。这里，蒙台梭利对感觉训练的教具作了说明。三是实际生活练 习。实际生活练习的目的在于锻炼儿童的生活能力，为适应社会生活方 式做准备。具体来讲，它包括脱衣、戴围裙、洗手、刷牙、打扫教室、 掸除灰尘等。四是知识教育。知识教育的目的在于使儿童在感觉训练的 基础上获得一