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刘娅《永远歌声》
;无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ;;学 习 目 标;1.自由大声读课文
2.全体反馈交流自学生字情况:
(字的读音、写法、词语意思 、组词并会造句)
3.有感情的朗读课文,初步整体感知课文内容
(人物、时间、情感）;淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 ;请你想想，课文主要描写了一件什么事情？ ;默读2——5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？ ;●我们的老师是个从城里来的女学生,剪着短头发，又年轻，又漂亮。
●她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？——天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧……
●我还和姐姐争论过,到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱的好听。
●我说，我们老师好，样样好，天下第一好。 ;自由读第6、7自然段，说说你读懂了什么？;为什么“我”明知东山有狼，还是立即使劲的点了点头？ ;自由读8自然段，注意细节描写，划出表示动作的词，想象一下孩子们挖草药和抓小鱼的情景？你体会到了什么？集体交流 ; 我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人和老师、同学。大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知.; 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？
如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？;根据课文填空; 走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。
迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起天上的桃树……，于是走来了???的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……;讨论一下文章为什么以《永远的歌声》作为题目？;; ;
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