刘恩霞 四年级《天津和世界》教案.docVIP

中旺小学备课 四 单元 1 时间 主备教师 课题 课型 使用教师 教学 目标 2、过程与方法目标：充分感受大沽口炮台遗址存在的意义。 3、情感态度与价值观目标：激发学生的民族自尊心和自强自立的民族上进心。 教学 重难 点 教学方法 讲解法 讨论法 教准备 教 学 过 程 教学环节设计的依据及反思 补充与修改 教学过程： 一、背景 回首我们伟大的中华民族，历尽了历史的沧桑，有过举世的繁荣与辉煌，也有过漫长苦难的历程，但不屈不挠的中华民族，总会战胜前进中的苦难，勇往直前。在这个特定的历史时期，回顾那段屈辱的历史，感受先锋反抗外来侵略的伟大民族精神，激发民族自尊心和自立自强的民族上进心，并让学生通过了解历史感悟到“国富才能兵强，兵强才能国安”的道理， 二．介绍大沽口 1.自元、明、清建都北京以来，大沽口成为天津的门户、北京的屏障。1816年8月，英国使臣珂美士德携贡品来华，要求扩大贸易。因不遵跪叩谒见礼仪，被嘉庆帝降旨逐回。嘉庆帝鉴于英船出入无所顾忌，谕令大沽口“新建天津水师营炮台、衙署等工具……依限完竣”。炮台为砖筑圆形，南北各一座。鸦片战争爆发后，英军直逼大沽口，迫使直隶总督琦善谈判妥协。9月，新任的直隶总督讷尔经额到大沽加强布防。1841年增修上砖下石南炮台两座、北炮台一座。1858年，英、法为索取更多权益，在美、俄支持下悍然进攻大沽炮台，清军英勇抵抗，激战3小时，炮台失陷。联军首次侵入天津，强签《天津条约》。为修复炮台，清廷钦派僧格林沁到天津统筹防务，将原大沽5座炮台改用三合土加高修筑，后分别以“威”、“镇”、“海”、“门”、“高”命名，并圈建围墙，增修北岸石头缝炮台，用铁戗、铁链封锁河口。1859年6月，英法联军坚持经海河武装入京换约，再次攻击大沽炮台。清军枪炮齐发，迫使敌人败退。中国取得近代史上一次重大胜利。但侵略者不甘罢休。1860年7月，英法出动舰船200余艘，兵力20000余人集结大沽海面。8月1日乘虚登陆北塘，清军骑兵迎战失败。英法联军从后路包抄北炮台，守军进行一场惨烈战斗后失守。直隶总督恒福不战而退让出南炮台，英法联军再次入侵天津，进占北京。更苛刻的《北京条约》签订，天津被迫开埠。大沽炮台从此开始了长达5年之久的屈辱历程。海门古塞御外敌四次战役铸忠魂 “兴趣是最好的老师”本课我抓住了学生的兴趣点，围绕着“不堪一击”引出的四次战役，要求学生从不同的渠道，特别是从课下搜集到资料，结合教师展示的资料及结合课文，让学生了解了一个饱经战火沧桑的大沽口炮台，腐败无能的清政府，无法阻挡西方列强一次又一次的无耻侵略，让学生们义愤填膺，我军将士顽强抵抗，血溅疆场，从中学生充分感受到中国人民不屈不挠英勇顽强的精神和抗击侵略者的伟大民族精神，学生们懂得了大沽口的历史，实际上是在用鲜血书写一个“国富才能兵强，兵强才能国安”的道理。 知道大沽口炮台遗迹的位置和背后的沧桑历史 通过了解历史感悟到国富才能兵强，兵强才能国安的道理 激发学生的民族自尊心和自强自立的民族上进心。 板 书 设 计 血染大沽口炮台 位置 历史背景 重要的海防地位 教 后 反 思 周次 2 学科 天津与世界 年级 四 单元 1 时间 主备教师 课题 课型 使用教师 教学 目标 2、过程与方法目标：充分感受大沽口炮台遗址存在的意义。 3、情感态度与价值观目标：激发学生的民族自尊心和自强自立的民族上进心。 教学 重难 点 教学方法 讲解法 讨论法 教准备 教 学 过 程 教学环节设计的依据及反思 补充与修改 教学过程： 提问：1.上节课我们学习了什么？ 说说你对大沽口炮台的印象及感受？ 讲解大沽口炮台的战斗。 1.大沽口炮台是中华民族抗击侵略，不畏强暴的历史见证。从1840年———1900年六十年间，外国列强为夺取在华的经济利益和特权，先后四次对大沽口发动入侵。大沽地区军民同外国侵略者进行了殊死搏斗，向世界显示了中国人民不屈不挠、勇敢坚强的民族气概，在中国近代史上写下了光辉的一页。 　1858年1月，英法联军占领广州。为了进一步扩大战争，给清政府施加更大的军事压力，5月突然北上进攻大沽口炮台。守台将士英勇还击，双方炮战二小时，由于直隶总督谭延襄临阵脱逃，致使守军士气受挫，联军乘机攻取大沽炮台，第一次用大炮轰开了中国的北方大门，迫使清政府同英、法、美、俄签订了不平等的《天津条约》。 　　1859年6月，英、法、美三国借口进京换约，率舰队到达大沽口，公然驶入海口，拆毁障碍物，炮轰两岸炮台，挑起第二次大沽口海战。驻守炮台的爱国官兵奋起还击，双方激战一昼夜，清军大获全胜。侵略者遭到惨重失败，敌舰除一艘逃走外，四艘被击沉，八艘被击破，登陆进攻炮台的英军一千多人死伤近半，英军舰队