高中数学专题思想讲义：02方程思想.pdf

卓越个性化教案 第 讲 方程思想 学生姓名 学生年级 学科 数学 授课教师 上课日期 时段 核心内容 方程思想 课型 精准诊查 【课首沟通】 询问学生的复习进度及目前遇到的困难。 【知识导图】 方程思想是最基本的，也是最重要的数学思想方法之一。它从对问题的数量关系分析入手，运 用数学语言将问题中的条件转化为数学模型 （这种模型可以是方程、不等式或方程与不等式的混合 组），然后通过解方程（组）或不等式（组）来使问题获解。 互动导学 【导学一】待定系数法 【例 1】在平面直角坐标系xOy 中，设二次函数f (x)x 2xb(xR)2 的图像与两个坐标轴有三个交点， 经过这三点的圆记为C。 （1）求实数 的取值范围； b （2）求圆C 的方程； 1 18/ 卓越个性化教案 【例2】证明：多项式x y dxeyf2 2 能分解成两个一次因式之积的充要条件是4f d e 02 2 。 点评：待定系数法是解决此类问题的统性通法。在解决二次曲线表示两直线方程时也常用到。 【导学二】直接设元解方程  2 【例3】求cos cos 的值。 5 5 点评：这种方法实际上是作整体代换。通过某些变形后又回归出现其自身的表达式，因此化归为解方程问 题。本例为某些特殊角的三角函数求值问题提供了一种解题的参考方法。 2 18/ 卓越个性化教案 【导学三】运用根的定义构造方程 x 2py(p 0) M2 y 2p M 【例4】如图，设抛物线方程为 ， 为直线 上任意一点，过 引抛物线的切线， 切点分别为A,B。 （1）求证：A,M,B三点的横坐标成等差数列； （2）已知当 点的坐标为 时， 。求此时抛物线的方程； M (2,2p) AB 4 10 （3）是否存在点 ，使得点 关于直线 的对称点 在抛物线 M C AB D 2 上，其中，点 满足 （ 为坐标原点）。若存 x 2py(p 0) C OCOAOB O 在，求出所有适合题意的点 的坐标；若不存在，请说明理由。 M 3 18/ 卓越个性化教案 【导学四】运用判别式构造方程 【例5】若(zx) 4(xy)(yz)02 。证明：x,y,z成等差数列。 点评：利用题设具有b 4ac02 的条件，不失时机地构造一元二次方程，使问题简捷获解。这种解题的简 捷性来源于观察力的敏锐性。 x 2x32 【例6】求函数y  2 的值域。 2x