八年级物理许诺《声现象》复习.ppt

复习;第一章 声现象复习;知识框架;声音是由物体振动产生的。;科学推理法;知识框架;1、声音是由物体______________而产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是________、___________、___________。;2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ） A、声音在不同介质中的传播速度相同； B、人说话是靠舌头振动发声的； C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； D、一切发声物体都在振动. ;——链接相关练习;——链接相关练习;——链接相关练习;1、敲击音叉后，会产生什么现象？;知识框架;声音的特性;注意：“轻、重” “不同的力“;★;★;例题：;★; 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蚊子声？; 有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（ ???）不同。 A．音调 B．响度 C．音色 D．都不是 关于牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（　　） A．老牛的音调高，响度大 B．老牛的音调低，响度大 C．老牛的音调低，响度小 D．老牛的音调高，响度小;妈妈买碗时常把两个碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要根据的是声音的（） A音调 B响度 C音色 D音量;下列关于声音的说法中不正确的是( ) A “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋”说明声音的音调高 C “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D “隔墙有耳”，说明固体能传声;下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景： 情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同； 情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同； ? 情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。 ?根据以上情景，回答下列问题： （1）声音的特性有哪些？ （2）这些特性分别与哪些因素有关？;1.噪声：发声体做无规则振动时发出的声音,单位：分贝 2.噪声???控制 防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵 摩托车发动机安装消声器、无声手枪，禁止鸣笛等是在 减弱噪声； 关闭门窗，隔音墙，设立屏障或植树造林是在 减弱噪声； “掩耳盗铃”，戴防噪声耳罩是在 减弱噪声。 声的利用 1.声音可以传递信息 超声波：回声定位—蝙蝠觅食、声呐、倒车雷达；B超 次声波：火山、地震、核爆炸、大象 2.声音可以传递能量 超声波去除结石、超声波除垢、清晰精密仪器等; 张明在修理桌椅时候有敲击声，为了使邻居免受干扰，他想出了三种方法：第一，在被敲的地方垫一块厚布，这是在 处减弱噪声；第二，把自家的门窗关得很严实，这是在 中减弱噪声；第三，告诉邻居暂时用手捂住自己的耳朵或塞团棉花，这是在　　　处减弱噪声。;例题:;变形题二：;下列哪些措施可以减弱噪声（? ??） A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研制冰箱中氟利昂的代用品 C．在摩托车内烯机排气管上装消声 D．为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭 下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（? ??） A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 B．某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C．某货车司机为了超车，不断的按喇叭 D．在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工;——链接相关练习; 小结：声现象知识结构网络;下列事例中，不是利用声音传递信息的是（　　） A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来 B．医生通过听诊器给病人确诊 C．比赛场上发令员的枪声 D．利用超声波排除人体内的结石 下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（? ??）A．清洗钟表的精细器件 B．利用超声波加工高硬度工件 C．外科医生用超声波切除病人体内的结石 D．孕妇作“B超”;1针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ） ; 例 关于声现象,下列说法中正确的是(?? )??? A.闻其声而知其人主要是根据声音的响度来判断的??? B. 敲锣时用力越大,声音的音调越高??? C. 市区内某些路段禁鸣喇叭,这是在声音传播的过程中减弱噪声??? D. 用声波能粉碎人体内的小石头,说明声波具有能量;变形题一 ：;例题选解;3.人能看见蝙蝠