探究植物之旅教学设计.docVIP

《探究植物之旅》教学设计 教材分析 本节内容属于北师大版八年级生物下册第7单元第22章物种的多样性第2节植物的主要类群，绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量，并对维持生物圈中的碳—氧平衡和水循环发挥着重要作用。绿色植物分布广泛，与人类生活的关系十分密切。高等绿色植物中的粮食作物、蔬菜、瓜果、花卉等都是人类种植栽培的主要对象，在它们的生活中有许多适合学生观察、探究的内容，教学中积极组织学生开展各种探究活动，加深学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 知识目标： 1、概述裸子和被子植物的形态特征和生活环境并识别校园常见的裸子植物和被子植物。 技能目标： 1、鼓励学生积极参与小组内采集标本、实验、调查等活动,培养学生团结协作精神。 2、学生整理资料和调查报告，关注种子植物与人的密切关系。 3、通过自主学习，提高获取知识的能力。并培养学生提出问题、观察、探究能力、分析比较综合等多种能力。 情感态度和价值观： 通过比较几种植物类群在形态结构，生殖方式上的发展变化，向学生渗透生物进化的观点。 通过大量的实物，体验大自然的美丽，激发对大自然的热爱，并激发发奋、将来报效祖国的美好愿望。 教学重点： 1、裸子和被子植物的形态结构与区别。 2、通过比较几种植物类群在形态结构，生殖方