江西省横峰县2016_2017学年高二生物下学期第14周周练试题201709260243.docVIP

高二年级第14周生物周练卷 使用时间：5月12日 一、选择题（共1小题，每题分，共计60分）1．不同生物的生命活动的调节机制不尽相同，以下有关叙述错误的是（　　） A．单细胞动物只有体液调节，而人体内则具有神经﹣体液﹣免疫调节网络 B．在高等动物和人体内，兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的 C．有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节，可看反射弧的组成部分 D．兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能，依赖于生物膜的流动性 ．棉花摘除顶芽后，侧芽部位生长素的浓度变化和生理作用分别是（　　） A．升高，抑制生长 B．升高，促进生长 C．降低，抑制生长 D．降低，促进生长 ．下列探究实验不能达到实验目的是（　　） A．通过标志重捕法可以估算某种鸟类的数量 B．随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度 C．在蚜虫活动的范围内，可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度 D．通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养液中酵母菌总数 ．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图中乙）下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（　　） A．若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到点后，增长速率为0 B．种群中出现环境阻力是在D点之后 C．K值是环境的最大容纳量，不随环境的变化而变化D．若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害