沪教版一年级语文下册1-2单元教案.docVIP

春天在哪里 教学目标： 能借助拼音读准“枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖”8个生字的字音，能在语言环境中正确认读这些生字。了解“桃、换”的笔顺，理解“探”在文中的意思，积累带有“木字旁”和“提手旁”的字。在老师的指导下描写“枝、探、桃、换”四个左窄右宽的字。 能正确朗读课文，做到读准字音（特别是轻声）做到不加字、不漏字，按标点停顿。在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文，背诵课文。 初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及一些植物的特点，感受春天的美好。 教学重点和难点： 能读准“枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖”这8个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。 在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文，背诵课文。 联系课文内容，初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及一些植物的特点。 教学准备： 录音机、录音磁带、生字卡片、多媒体课件 教学过程： 音乐引入，谈话揭题。 （播放乐曲《春天在哪里》）小朋友们，春姑娘已经迈着轻快的步子悄悄地来到我们的身边了，可你知道她在哪里吗？这节课就让我们一起来找找——春天在哪里！ （揭示课题：春天在哪里）读题。 交流：你认为春天会在哪里呢？ 《春天在哪里》是一首脍炙人口的歌曲，歌词与课文内容相呼应。在如此熟悉而又轻快的歌曲中进入课文的学习，不仅可以活跃课堂气氛，还可以使学生由歌词引出，较快地进入课文的学习中。富有童趣的导入语可以激发学生学习课文的兴趣。朗读课