六年级上册 认识比教学设计.docVIP

课 题 比的意义 课型 新授 教学目标及重点难点 1.知识目标：使学生理解比的意义，学会比的读写法，认识比的前项、比号和后项。 2掌握求比值的方法，会正确求比值。 弄清比同除法、分数的关系，明白比的后项不能是零的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。 教学难点： 理解比的意义。比同除法、分数的区别是教学的另一个难点。 导入新课 新课今天这节课，我们要在对两个数量用除法比较的基础上，来学习一种新的数学比较方法——比。教学比的意义。 师：÷3是哪个量和哪个量比较？ 师述：用新的一种数学比较方法，可以说成和的比是比。（板书小结：现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁和谁比。四、课堂归纳总结师：以上我们学习了比的意义，在数学中，比还有这样的记法。 今天我们学习的是课本第～页的内容，同学们都学会了哪些知识？ 使学生理解和掌握比的基本性质，并会应用这个性质把比化成最简单的整数比。 1.填空 师：除法、分数和比之间有什么联系？ 2.做复习题 师：第一题你这样做根据的是什么？（商不变的性质）它的内容是什么？第二题呢？ 3.导入课题： 我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质，下面，我们就一起研究研究。教学比的基本性质。联系商不变的性质和分数的基本性质这两个性质想一想：在比中又有什么规律可循我们以前学过最简分数，想一想：什么叫做最简分数？最简单的整数比就是比的前项、后项是互质数，像98就是