劝学{上课}.ppt

●跟踪巩固 3.对句中红色词解释不正确的一项是（　 ） A.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 暴：晒 B.登高而招,臂非加长也,而见者远 加：增加 C.假舆马者,非利足也,而致千里 假：借助 D.假舟揖者,非能水也,而绝江河 绝：横渡 B ●跟踪巩固 4.下列句中的“之” 全是代词的一项（　　） ①青，取之于蓝 ②黄鹤楼送孟浩然之广陵 ③不如须臾之所学也 ④蚓无爪牙之利，筋骨 之强 ⑤冰，水为之 ⑥君将哀而生之乎 ⑦蛇鳝之穴 ⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也 A.①⑤⑥ B.②③⑤ C.③⑦⑧ D.④⑤⑧ A ●跟踪巩固 5.对 “而”的用法解释不恰当的一项是（　　） A.青,取之于蓝而青于蓝 (连词，表转折关系) B.吾尝终日而思矣 (连词，表修饰关系) C.顺风而呼,声非加疾也 (连词，表因果关系) D.蟹六跪而二螯 (连词，表并列关系) C ●跟踪巩固 6.文言句式类型不同于其他三句的是（　 ） A.微斯人，吾谁与归 B.何陋之有 C.大王来何操 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D ●跟踪巩固 7．将《劝学》全文翻译成现代汉语。 荀子名言 　●目不能两视而明，耳不能两听而聪。（《劝学》） ●蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。（《劝学》） ●非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。（《修身》） ●道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。（《修身》） ●水则载舟，水则覆舟。（《哀公》）　 古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类： 一. 立志 朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 （《神童诗》） 读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。（明　杨继盛《言志诗》） 古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类： 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐　颜真卿《劝学》） 力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋　刘过《书院》） 二. 勤学 古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类： 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明　文嘉《今日歌》） 明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。（清　钱泳《明日歌》） 三. 惜时 《长歌行》 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。 学习目标 1、背诵全文并掌握并积累重要的文言词语和句式 2、学习鲜明的论证方法和严谨的论证结构 3、明确学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理 学习重点： 背诵全文并积累掌握文中重点文言词语和句式 荀况 ●结识作者 荀卿 “稷下学宫” 赵→齐→秦→楚 韩非、李斯 《荀子》 《劝学》 战国末期 儒家 善 恶 善 人之性恶, 其善者伪也。 人性之善也, 犹水之就下也。 ●结识作者 检查预习 木直中（ ）绳 輮（ ）以为轮 虽有（ ）槁（ ）暴 （ ） 金就砺（ ）则利 参省（ ） 知（ ）明而行无过 须臾( ） 跂（ ）彰（ ） 舆（ ）马 生（ ）非异 善假（ ）于物 跬（ ）步 骐骥（ ）（ ） 驽（ ）马 锲（ ）而不舍 朽木不折（ ） 金石可镂 （ ） 二螯（ ） 蛇鳝（ ） zhòng róu yòu gǎo pù lì cān xǐng zhì xū yú qì zhāng yú xìng jiǎ kuǐ qí jì nú qiè zhé lòu áo shàn 　 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ●梳通文句 君子曰：学不可以已。 　　 　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ●