劝学{制作：吴朝阳}.ppt

先看以下几个幻灯片。注意其中诗句、对联和文段的深刻含义—— ●●●蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 --《荀子·劝学》 荀子具有朴素的唯物主义思想，认为“人定胜天”；在政治上，主张适时行政，兼用“礼”“法”“术”实行统治；提出性恶论，注重后天教育的作用。荀子与孟子形成儒家的对立两派。 韩非和李斯都是他的学生。 正音 中（zhòng） 輮（róu） 有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì） 参省（cānxǐng） 知（zhì） 须臾（ yú ） 跂 （ qì ） 舆（y ú） 楫（jí） 生（xìng） 蛟（ jiāo ） 跬（ kuǐ ） 骐骥（ qí jì ） 驽（ nú ） 锲（ qiè ） 镂（ lòu ） 跪（guì） 螯（áo） 蟮（shàn） ? 检测字词 君子曰：“学不可以已。” 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中 绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴 ，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 锲①而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂② 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用③心一也。蟹六跪④而二螯⑤ ，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁⑥也。 ①锲：刻 ②镂：雕刻 ③用：以，因为 ④跪：蟹的脚 ⑤螯：蟹钳 ⑥躁：浮躁，不专心 【翻译】拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心专一；螃蟹有六条腿，两只蟹钳，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。 学习方法和态度 积累坚持专心 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 正面设喻 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 反面设喻 学习 要积累 （对比） 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 学习 要恒心 （对比） 学习 要专一 （对比） 运用大量生活中常见的比喻，化抽象为形象，把道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。 写作特点 通假字 1.輮以为轮 2.虽有槁暴 3.则知明而 行无过矣 4.君子生非异也 “輮”通“煣”，使……弯曲。 “有”通“又”，又一次； “暴”通“曝”，晒。 “知”通“智”，智慧。 “生”通“性”，本性，资质，禀赋。 古今异义（古/今） 1、劝学（ ） 2、輮以为轮（ ） 3、虽有槁暴（ ） 4、金就砺则利（ ） 5、君子博学而日参省乎己（ ） 6、声非加疾也（ ） 7、假舆马者（ ） 8、而绝江河（ ） 9、蟹六跪而二螯（ ） 10、用一也（ ） 勉励 / 规劝、劝戒 把…做成 / 认为 即使 / 虽然 金属 / 金子 检查 / 参加、加入 强、洪亮 / 疾病、快 凭借、借助 / 不真 渡 / 断绝 脚 / 跪下 因为，由于 / 介词，拿 词类活用 一、名词作状语 1.君子博学而日参省乎己 日：时间名词作状语，当“每日”讲。 2.上食埃土，下饮黄泉 上、下：方位名词作状语，当“向上”、“向下”讲。 二、名词作动词 假舟楫者，非能水也 水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，名词“水”活用作动词。 三、使动用法 1、木直中绳，輮以为轮 （动词的使动用法 使…弯曲） 2、假舆马者，非利足也 （形容词的使动用法 使…走的快） 四、形容词作名词 1、其曲中规 （形作名 曲度、弧度） 2、登高而招，臂非加长也（形作名 高处） 3、积善成德 （形作名 善行） ①虽有槁暴，