《井陉之战》教学设计.docxVIP

《井陉之战》教学设计教学目标1．熟读文本，把握人物性格特点。 2．了解古代谋略思想的丰富内容，学习古人的智慧。 3．进一步学习积累文言知识，提高文言文阅读能力。教学重点:目标2和3教学辅助:多媒体课件教学方法:诵读法、讨论法教学过程及内容一、复习旧课，检查预习略。二、导入新课由“韩信用兵，多多益善”和井陉之战“以少胜多”的矛盾导入课文。三、整体感知1．《淮阴侯列传》《淮阴侯列传》是汉初杰出军事家韩信的传记。策士蒯通、武涉作为相关人物附传。本传记载了韩信一生的事迹。突出了他的军事才能和累累战功。他功高于世，却落个夷灭宗族的下场。对此，司马迁注入了无限同情和感慨。2．韩信韩信（？～前196），西汉开国功臣，屡封齐王、楚王、上大将军，后贬为淮阴侯。中国历史上伟大的军事家。中国军事思想“谋战”派代表人物。被后人奉为兵仙、战神。韩信是在秦末农民战争中涌现出来的杰出历史人物，但他的才能发挥却是在楚汉战争中显现出来的。他本是淮阴一个流荡青年，贫无以食。秦末动乱，先投靠项羽，未得重用；又投奔刘邦，仍未被重用而逃离；后经萧何推荐，得以举拔为大将，由是感激汉王刘邦。在楚汉战争中，刘邦从彭城败逃，靠韩信在京、索间挫败项羽，才稳住了楚汉相争的阵脚。然后，韩信率领一支队伍，开辟北方第二战场，以少胜众，取得了吞灭魏、赵、燕、齐的胜利，完成了对项羽的战略包围。最后与刘邦会师，在垓下歼灭了项羽。韩信功高震主，遭刘