北师大版八年级上册5.22《全面内战爆发》.ppt

第22课 全面内战的爆发 　　知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。 知识与能力 知道重庆谈判，通过学习重庆谈判期间国共两党政治较量的有关史实，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，培养依靠基本历史史实分析历史问题的能力。 通过了解内战全面爆发的情况，认识国民党独裁内战的本质。 过程与方法 　 结合有关史料及学生创作的情景再现，探讨蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的用意，毛泽东冒着巨大的风险赴重庆的原因，以及重庆谈判取得的成果。 　 通过多媒体演示，资料展示，结合教科书的文字描述，分析全面内战爆发的原因，了解人民解放军粉碎国民党对解放区发动全面进攻的基本史实。 情感态度与价值观 　 通过学习共产党为争取和平民主做出的努力，认识中国共产党是中国广大人民群众根本利益的代表。 通过学习国共双方在和平民主与内战独裁之间的较量，理解民主与和平是中国人民的心声。 要以重庆谈判这个具体的知识点，通过一些具体的史实，使学生了解抗战胜利后的中国局势，认识国民党假和平真内战、专制独裁的本质，理解中国共产党为争取和平民主做出的巨大努力。 认识国民党独裁内战的本质——双十协定、加快内战步伐、进攻中原解放区。 重点、难点 本课重点 重庆谈判和全面内战的爆发 。 本课难点 国共双方在重庆谈判期间复杂的政治斗争。 部分学生曾观看过影片《重庆谈判》，对重庆谈判的过程有一定的了解。 利用学生编演的情景再现，加深理解中国共产党为争取和平民主所做的努力。 补充材料，让学生依据历史史实分析历史问题，史论相结合。 新 课 导 入 　 1. 学生模拟新闻播报：这里是新华社人民广播电台，这里是新华社人民广播电台，有重要消息宣告：今天，是1945年8月15日，在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，日本被迫宣布无条件投降。八年抗战，中国人民终于取得了伟大胜利。抗战胜利后，中国仍面临着两种命运、两个前途的决战。 2. 展示图片《挥手之间》 同学们，你知道当时中国面临的两种命运、两个前途是什么吗？决定这两种命运的政党有哪些？图片中毛泽东下飞机到了哪里？去干什么？要回答这些问题，就让我们一起来学习“第22课 全面内战的爆发”吧。 新课学习 谈判桌上的较量 （重庆谈判，1945年8月 ） 本目主要包括抗战胜利后的国内形势、重庆谈判期间国共两党复杂的政治较量、重庆谈判的结果三方面的内容。 1. 抗战胜利后的国内形势 结合教材中《抗战胜利后，各地群众在平毁碉堡》的插图，引导学生思考其中隐含的内容， 思考：这幅图片说明了什么？ 学生：当时人民要求和平的愿望之强烈。 学生：说明抗战胜利后，人民要求和平，反对内战，要求民主，反对独裁。 教师：出示两段材料 材料一： 我们一方面要尽力争取和平民主，使内战限制在局部的范围，或者推迟全面内战爆发的时间；另一方面必须对于蒋介石发动内战的阴谋有充分认识，对于帝国主义和反动派不抱幻想，不怕威胁，准备以爱国的正义的革命的战争，打败一切中外反动派，建立无产阶级领导的人民大众的新民主主义的新中国。 ——毛泽东 材料二： 蒋介石对于人民是寸权必夺，寸利必得。我们呢？我们的方针是针锋相对，寸土必争。 ——毛泽东 思考：中国共产党为争取和平民主做了哪些努力？ 学生：制定了正确的方针和策略，提出了“和平、民主、团结”三大口号，力图通过和平的途径来实现中国的进步和发展。 学生：清醒地估计了战后的国内外形势，统一了全党的思想，为应变蒋介石发动内战做好了思想准备。 教师补充：国民党“六大”的召开，制定了坚持独裁内战的反共路线，因此抗战胜利后，和平与内战的可能性同时存在。