北极与南极说课课件.ppt

利用北极地区位置的方法来描述南极地区的位置。 由图片感知得出结论： 南极洲虽然是世界上降水最少的大陆，但南极酷寒，经过成千上万年的积累成了巨厚的固体水库。 所以南极洲虽然是地球上降水最少的大陆，但是世界上淡水资源最丰富的大洲。 义务教育课程标准地理（湘教版）七年级下册第二章第五节 泰山学院附属中学 尚念奉 本节是“了解地区”中的最后一节，通过本节课的学习，可以使学生进一步认识到地理环境的整体性，还可以使学生认识到极地地区对全人类的重要作用。 1、知识目标 （1）能在南北极地区空白图上，填出南极和北极地区的位置和范围。 （2）运用关键词说出两极地区独特的自然环境和丰富的自然资源。 （3）举例说明两极地区是科学研究的宝地 2、能力目标 （1）运用地图，能初步分析两极地区地理位置的重要性。 （2）结合南极气候资料，学会分析南极地区的气候特征。 3、情感目标 通过对两极地区的学习，使学生养成热爱科学、勇于探索的精神，同时树立环境保护意识。 重点：两极的地理位置及独特的自然环境 难点：南极气候酷寒的成因 主要采用分组讨论，自主合作，探究展示，问题解决等方法。 以任务驱动式教学为主，采用分组合作形式，教师出示探究的问题，学生通过合作主动探究答案，然后分组展示探究成果，最后教师点评总结。 提问：我们学校的教学楼朝向如何？学生答（坐北朝南）假如我们要选择一个四面都朝北或者朝南的地方建一座教学楼，应该选在哪里？学生答（南极和北极）从而引出（南极地区和北极地区） 课题导入 探究活动设计： 你即将随我国极地考察团赴两极考察，临行前你将做哪些方面的准备？ 共分四个小组来探究，每个小组探究一个重点问题。 第4组 确定到达目的地后的生活安排（与当地人土著居民或中国科学考察站人员联系食宿，交通出行等） 全体组员 北极地区和南极地区 全体组员 考察中注意事项 目的地 小组 考察前 的 探 究 准 备 确定考察的地理位置范围 第1组 确定考察地的自然环境（地形，气候等） 第2组 确定极地的考察的项目（极地的资源） 第3组 考察后的收获 合作探究 海陆位置 方 法 纬度位置 180。 0 。 90 。 南美洲 大洋洲 非洲 大西洋 印度洋 太平洋 北极 地区 和南 极地 区的 范 围 北极 地区 南极 地区 北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚 欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。 包括南极大陆及沿海岛屿和陆缘冰， 还包括南太平洋、南大西洋和南印度 洋的一部分。 既然北极地区是北极圈以北的地区，那么南极地区就是南极圈以南的地区？北极地区全部为海洋？南极地区全部为陆地？ 南极地区不全部在南极圈以内。 北极地区主要为海洋。 南极地区主要为陆地。 南极地区为冰雪高原 南极洲地形剖面图 南极地区海拔最高 各大洲海拔高度比较 1、1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3℃。 2、南极洲是世界上风力最大风暴最多的地方，每年有2/3的时间刮大风，记录过92.5米/秒。 3、南极洲的年平均降水量仅55毫米，地球上降水最少大陆，被称为“白色荒漠”。 酷寒 多狂风 降水稀少 感受体验气候特征 北极地区和南极地区同样位于高纬度，那么北极地区和南极地区那里更寒冷呢？ 得出南极地区更冷 原因为： 南极地区主要是陆地， 南极地区海拔高 北极和南极地区的范围 各大洲的海拔高度比较 南极洲是地球上降水最少的大陆，是不是南极洲就是淡水资源最少的大陆？ 南极洲是地球上降水最少的大陆，是不是南极洲就是淡水资源最少的大陆？ 淡水资源 丰富的生物资源 矿产资源 根据图片，从衣食住行角度，学生自己很容易说出北极地区居民的概况 1985年建长城站 1989年建中山站 中国南极科学考察成果： 斯瓦尔巴群岛 中国北极科学考察成果： 2009年建昆仑站 2001年建黄河站 即将建泰山站 南极洲日本考察站附近仍然堆放着 大量废旧的重型设备和物资 两极地区有神奇的极昼极夜，美丽的极光，有原始严酷的自然环境，有丰富的自然资源，是人类进行多种科学研究的理想场所。 但是，人类对两极地区的探索还远远不够，同学们要学好科学文化知识，为今后探索极地做好准备。 近年来，全世界的人们对两极地区的环境问题越来越重视，你作为一位普通的中学生，向联合国环境署官员写一封信，或以一位联合国环境署官员的身份，向人们写一封公开信，来呼吁人们保护环境，呵护人类共同的家园。 第五节 北极地区和南极地区