做有心人-百家讲坛当红坛主联袂巨献.pdf

目目录录 Content 生涯规划与人生发展 （1） 生涯规划与人生发展 （2） 生涯规划与人生发展 （3） 生涯规划与人生发展 （4 ） 生涯规划与人生发展 （5） 生涯规划与人生发展 （6） 生涯规划与人生发展 （7） 生涯规划与人生发展 （8） 生涯规划与人生发展 （9） 生涯规划与人生发展 （10） 了解自己，规划未来 （1） 了解自己，规划未来 （2） 了解自己，规划未来 （3） 了解自己，规划未来 （4 ） 知识?素质?能力 （1） 知识?素质?能力 （2） 知识?素质?能力 （3） 知识?素质?能力 （4 ） 知识?素质?能力 （5） 知识?素质?能力 （6） 知识?素质?能力 （7） 知识?素质?能力 （8） 解说“三十六计” （1） 解说“三十六计” （2） 解说“三十六计” （3） 解说“三十六计” （4 ） 解说“三十六计” （5） 解说“三十六计” （6） 解说“三十六计” （7） 解说“三十六计” （8） 解说“三十六计” （9） 职 规划与就 （1） 职 规划与就 （2） 职 规划与就 （3） 职 规划与就 （4 ） 职 规划与就 （5） 职 规划与就 （6） 职 规划与就 （7） 创 ：你准备好了吗？ （1） 创 ：你准备好了吗？ （2） 创 ：你准备好了吗？ （3） 创 ：你准备好了吗？ （4 ） 创 ：你准备好了吗？ （5） 创 ：你准备好了吗？ （6） 创 ：你准备好了吗？ （7） 跨越彩虹——讲述职场心理 （1） 跨越彩虹——讲述职场心理 （2） 跨越彩虹——讲述职场心理 （3） 跨越彩虹——讲述职场心理 （4 ） 跨越彩虹——讲述职场心理 （5） 跨越彩虹——讲述职场心理 （6） 跨越彩虹——讲述职场心理 （7） 跨越彩虹——讲述职场心理 （8） 跨越彩虹——讲述职场心理 （9） 生生涯涯规规划划与与人人生生发发展展 （（1）） 樊富珉　 清华大学心理学教授，博士生导师，现任清华大学-香港大学心理辅导研究中心主任，中国社会心理学会常务理事等，主 要研究心理健康教育与心理素质培养、团体心理咨询与心理训练、心理问题早期发现与危机干预等方面的问题。 今天我讲的是个非常贴近生活的题目“生涯规划与人生发展” 。我想先了解一下听众的背景，是学生的听众请举手，好，有 这么多学生，这个课题和我们息息相关。是家长的听众请举手，谢谢，好像在今天的讲堂上家长和学生的听众占主要比例。 生涯规划最近几年越来越热、人们的关注越来越多，但对于广大市民来讲这个概念还是比较陌生的。我今天来讲三个问 题：1.什么是生涯规划；2.为什么要做生涯规划；3.如何做生涯规划。 我先从高考讲起，高考结束后，很多考生和家长都在想如何报志愿。很多家长关心孩子，到学校到媒体去看哪些专 热 门、哪些专 好找工作。尤其现在大学生毕 后就 形势不是那么乐观，所以大家更关心什么专 将来好找工作。这是社会现 实，但仅从这个角度来考虑，往往忽略了孩子个人的兴趣、能力和志向，会带来孩子在发展上的困扰。选择专 、志愿应该是 孩子自己的事情。现在是很多家长替孩子报，孩子考试后放松、去玩，这也是中国的一种现状。 其实每个人要把握自己的人生，应该从少年期开始，说得更具体、明确一点，应当从高考报志愿开始。 一定要选择和从事自己喜欢的专 我想先给大家看一下我们学校一个大二学生写给我的一封信 《心灵告白》，我择出一部分，来看看学生报志愿时对专 不 明确、不了解，进入大学后带来的问题： 我在清华大学理工科读大二，我高考的分数并不是很理想，但我仍是跌跌撞撞地走进清华，这让我及周围所有的亲人都兴 奋了好长时间，但进来不久我就发现一个非常棘手的问题，我并不喜欢自己的专 ，当时报志愿时专 是班主任做的决定，我 也不知道专 是什么概念、将来是做什么的，只是想着自己对清华的留恋。后来问题暴露出来，我对自己所学的东西并不感兴 趣……不管当初我是如何走的这条路，我都要对老师对父母也要对自己负责，虽然这并不是我所愿，但除此之外我还能做什么 呢？至少这样在某种程度上我还可以心安，每次放假回家，我都可以骄傲地告诉爸爸妈妈我的学习成绩很好，在班里稳居第 二。看着他们忙碌的身影